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2023三年级上册数学说课稿5篇

2023三年级上册数学说课稿5篇

说课稿的编写要求系统性和逻辑性,以确保其他教师能够准确理

解教学设计和实施。这里给大家分享一些关于2023三年级上册数学说

课稿,供大家参考学习。

2023三年级上册数学说课稿【篇1】

教学目标

1、使学生掌握计算万以内数的方法,并能用自己喜欢的方法进行

计算。

2、培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。

3、培养学生对比、分析的能力。

教学重、难点

能用自己喜欢的方法熟练地进行计算。

教学过程

一、创设情境,提出问题

师:同学们,我们的祖国地大物博,是一个资产丰富的国家,在

我们的祖国,有许多珍奇的动物,

师:除了同学们说的这几种外,在我们的祖国,还存在着这样几

种珍奇动物:东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。[生看教材主题图]这

几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类。你想不想知道这

四类动物在我们国家存在的具体情况?好,请同学们看屏幕(师点屏

出示下表)。

仔细观察这个统计图表,看看你能从中了解什么?

师:你知道什么是特有种类?

生一脸茫然

师:中国特有指的是这些动物种类仅仅在中国生产,世界其他任

何一个国家都没有的。

[通过对“中国特有”的名词解释,帮助学生理解,同时针对”

特有“二字激发学生对祖国的自豪感]

现在请你仔细观察这个统计图表,看看你能从中了解什么?

生1:我知道了哺乳类一共有110种。

生2:我知道了两栖类一共有30种,爬行类一共有25种,还知

道鸟类有98种。

师:根据你知道的这些,你能提出怎样的数学问题呢?

生1:哺乳类和鸟类一共有多少种?

生2:爬行类比两栖类少多少种?

生3:鸟类、爬行类和两栖类一共有多少种?

……

师:刚才,同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题,有些

问题用我们以前学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们

再学,今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。

师点屏出示:

1、鸟类和爬行类一共有多少种?

2、鸟类和两栖类一共有多少种?

师:你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗?

(生说算式,师板书:98+25=98+30=)

[思考:在上课前,就听到很多关于本课主题图的讨论。结合学

生实情,学生对动物知识的了解确实非常的贫乏。试图更换主题情境,

但是作为拓宽学生的知识面,即使学生不熟知,也未尝不可。所以参

考了人教网上的一个案例,舍取其中部分图表,不出现纷繁复杂的数

据,并且对“中国特有”作重点的名词解释,帮助学生理解]

二、小组合作研究题的做法

师:请同学们看这两个算式里面,你喜欢哪一个,就以小组为单

位研究一下,看看应该怎样做。每组挑选一个,在小组内合作探究题

的做法。

(生汇报方法。)

生1:我们小组做的是98+25这道题,我们先用100+25=125,

因为多加了2,所以再用125减去2,就等于123。

师:哪个小组的做法和他们不一样?

生2:我们是先十位和十位相加,90+20=110,然后个位和个位

相加,8+5=13,最后,用110+13=123。

生3:老师,可以用竖式。

(当学生说出几种方法后,老师重点讲万以内数的竖式计算方法

和注意的事项。)

师小结:刚才,同学们通过自己的努力,想出了几种方法解决

98+25这道题,哪个小组的同学想说一下98+30这道题的做法。

(生汇报98+30的计算方法后师小结。)

[截选原教案,流程大致相近,学生使用的口算方法多数为相同

数位相加的,或是先加个位,或是先加十位。这真正要思考的是小组

合作该如何有效得实施。我认为再这个环节的小组交流的任务是:组

内同学相互介绍自己的算法,不要求多种算法。保证每个学生在课堂

上都有说的机会,而不是比“拿一小组的算

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