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2023三年级上册数学说课稿5篇
2023三年级上册数学说课稿5篇
说课稿的编写要求系统性和逻辑性,以确保其他教师能够准确理
解教学设计和实施。这里给大家分享一些关于2023三年级上册数学说
课稿,供大家参考学习。
2023三年级上册数学说课稿【篇1】
教学目标
1、使学生掌握计算万以内数的方法,并能用自己喜欢的方法进行
计算。
2、培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。
3、培养学生对比、分析的能力。
教学重、难点
能用自己喜欢的方法熟练地进行计算。
教学过程
一、创设情境,提出问题
师:同学们,我们的祖国地大物博,是一个资产丰富的国家,在
我们的祖国,有许多珍奇的动物,
师:除了同学们说的这几种外,在我们的祖国,还存在着这样几
种珍奇动物:东北虎、丹顶鹤、蜥蜴、青蛙。[生看教材主题图]这
几种动物分别属于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类。你想不想知道这
四类动物在我们国家存在的具体情况?好,请同学们看屏幕(师点屏
出示下表)。
仔细观察这个统计图表,看看你能从中了解什么?
师:你知道什么是特有种类?
生一脸茫然
师:中国特有指的是这些动物种类仅仅在中国生产,世界其他任
何一个国家都没有的。
[通过对“中国特有”的名词解释,帮助学生理解,同时针对”
特有“二字激发学生对祖国的自豪感]
现在请你仔细观察这个统计图表,看看你能从中了解什么?
生1:我知道了哺乳类一共有110种。
生2:我知道了两栖类一共有30种,爬行类一共有25种,还知
道鸟类有98种。
师:根据你知道的这些,你能提出怎样的数学问题呢?
生1:哺乳类和鸟类一共有多少种?
生2:爬行类比两栖类少多少种?
生3:鸟类、爬行类和两栖类一共有多少种?
……
师:刚才,同学们根据这个统计表提出了各种不同的问题,有些
问题用我们以前学过的知识自己就能解决,还有一些问题等以后我们
再学,今天这节课我们主要来研究一下这两个问题。
师点屏出示:
1、鸟类和爬行类一共有多少种?
2、鸟类和两栖类一共有多少种?
师:你能根据这两个问题列出两个正确的算式吗?
(生说算式,师板书:98+25=98+30=)
[思考:在上课前,就听到很多关于本课主题图的讨论。结合学
生实情,学生对动物知识的了解确实非常的贫乏。试图更换主题情境,
但是作为拓宽学生的知识面,即使学生不熟知,也未尝不可。所以参
考了人教网上的一个案例,舍取其中部分图表,不出现纷繁复杂的数
据,并且对“中国特有”作重点的名词解释,帮助学生理解]
二、小组合作研究题的做法
师:请同学们看这两个算式里面,你喜欢哪一个,就以小组为单
位研究一下,看看应该怎样做。每组挑选一个,在小组内合作探究题
的做法。
(生汇报方法。)
生1:我们小组做的是98+25这道题,我们先用100+25=125,
因为多加了2,所以再用125减去2,就等于123。
师:哪个小组的做法和他们不一样?
生2:我们是先十位和十位相加,90+20=110,然后个位和个位
相加,8+5=13,最后,用110+13=123。
生3:老师,可以用竖式。
(当学生说出几种方法后,老师重点讲万以内数的竖式计算方法
和注意的事项。)
师小结:刚才,同学们通过自己的努力,想出了几种方法解决
98+25这道题,哪个小组的同学想说一下98+30这道题的做法。
(生汇报98+30的计算方法后师小结。)
[截选原教案,流程大致相近,学生使用的口算方法多数为相同
数位相加的,或是先加个位,或是先加十位。这真正要思考的是小组
合作该如何有效得实施。我认为再这个环节的小组交流的任务是:组
内同学相互介绍自己的算法,不要求多种算法。保证每个学生在课堂
上都有说的机会,而不是比“拿一小组的算
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