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“解决简单的实际问题”不简单——以苏教版数学二年级上册《同样多》一课为例
一、教材分析:
苏教版数学二年级上册第一单元《100以内的加法和减法》中的例3:“小军穿了8个彩珠,芳芳穿了12个彩珠。要让两串彩珠同样多,你有什么办法?”
这个问题以图文形式呈现,是学生在学习了“求一个数比另一个数多(或少)几”的实际问题后,要学习“比一个数多(或少)几的数是多少”的实际问题前编排的一道例题。
通过解决“同样多”的问题理解数量之间的关系。
从教材的编排体系来看,这道例题在本单元解决问题部分的解题思路、方法等方面都起着承前启后的重要作用。
二、课堂实况:
1.课堂主要活动:
(1)自主尝试。
A老师在课堂
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