2024年秋初中英语七年级上册（译林版）同步课件 Unit 5 Period 4 Pronunciation.ppt

发音方法：在读/d?/时，要把嘴巴往前面突出，大概是呈圆形，牙齿大概快闭合的时候，抬起舌尖和舌端，去贴住上面牙齿的牙龈后面的部分，然后憋气，舌尖稍微低下，声音就会从舌和齿龈间的狭缝冲出，同时声带会在这时候振动发出“枝”的声音。发/d?/音的单词，例如：June、join等。☆图解助记/d?/7./ts/和/dz/音标/ts/的发音方法：舌端贴住齿龈，堵住气流；然后舌尖略微下降，气流随之泄出；发音时，声带不振动。☆图解助记/ts/音标/dz/的发音方法：/dz/是浊辅音，发音时，声带振动。舌端贴住齿龈，堵住气流；舌尖略微下降，气流随之泄出。☆图解助记/dz/朗读练习下列句子中画线字母及字母组合的发音：1.Sheoftensellsseashellsbytheseashore.她经常在海边卖贝壳。2.Therearethreeboysunderthetree.树下有三个男孩。3.Thesechildrenwanttogrowtwohundredtreeswiththeirteachers.这些孩子想和他们的老师一起种200棵树。4.Mybrotherlikescatsanddogsverymuch.我哥哥非常喜欢猫和狗。5.Simonusuallydrinksjuiceandeatssomefishinthemorning.西蒙通常在早上喝果汁、吃一些鱼肉。6.Englishisveryimportantforus.英语对我们来说很重要。熟记本课时的词汇熟读教材的内容完成本课时的课后作业。作业1作业2作业3课后作业1111词句听写11课时目标11课文呈现11听力材料11单元语法沙龙11单元主题写作11课堂练习11课堂小结1111考点精讲Period4PronunciationUnit5Ahealthylifestyle通过本课的学习，学生能够：1.通过听和说的活动，获取辅音/f/,/v/,/?/,/?/,/θ/,/e/,/s/,/z/,/tr/,/dr/,/t?/,/d?/,/ts/,/dz/的读音。（学习理解）2.在老师的帮助下辨别出不同单词中辅音字母读音的异同。（应用实践）3.通过辅音字母的发音规则，在句子中正确读出不同辅音字母的读音。（迁移创新）Consonants(II)Readthefollowinggroupsofwords.Payattentiontothesoundsofthelettersinboldineachgroup.familyoften/f/veryover/v/shortfish/?/usuallytelevision/?/thinkboth/θ/therefather/e/seldomnice/s/zooalways/z/trytravel/tr/drawdream/dr/childrenmatch/t?/juicegym/d?/startssports/ts/readsfriends/dz/AReadthewordsbelow.Payattentiontothedifferentsoundsofthelettersinbold.1.food2.they3.swim4.jumpvegetablethirtyzoochicken5.usually6.drink7.see8.foodssuretreezerofruitsBReadthepairsofwordsbelow.WriteanSintheboxifthepair’slettersinboldhavethesamesound.WriteaDiftheydonot.1.wait visit □ 2.mouth south □3.tre