第17课挽救民族危亡的斗争教学设计--高一上学期必修中外历史纲要上.pdfVIP

第17课挽救民族危亡的斗争

【课标要求】

1.认识八国联军侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和

意义；

2.认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

【教学目标】

1.通过历史图片和历史资料提出问题，深入分析戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》

这些历史事实，认知中国逐步沦为半殖民地半封建社会的历程，客观评价中国人民反侵略反封建的斗争,提

高学生探究分析历史问题的能力。

2.通过了解各阶层为挽救民族危亡的斗争，从唯物史观的角度认识到只有上升到革命层面，才能真正实现救

亡图存。

【教学重难点】

1.重点：戊戌运动维新、义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》。

2.难点：各阶层为挽救民族危亡斗争失败的教训。

【教学过程】

（一）导入新课

甲午战败后，《马关条约》的签订，中华民族危机深重，中国又该何去何从？我们可以用梁启超先生

的话来感受一下。

吾国四千余年大梦之唤醒，实自甲午战败、割台湾偿二百兆以后始也。我皇上赫然发愤，排群议，冒

疑难，以实行变法自强之策，实自失胶州、旅顺、大连湾、威海卫以后始也。——梁启超《戊戌政

变记》

是的，正像梁先生所说，甲午惨败，震惊了国人，当时中国的仁人志士们继续在挽救民族危亡的道路

上不断探索。

（二）新课环节

一、先进中国人的探索——戊戌维新运动

1、维新运动的背景

师：阅读材料，结合所学，分析戊戌维新运动的背景。

（教师可给出政治、经济、阶级、思想四个角度）

生：阅读材料并回答。

政治上：中国在甲午中日战争中战败，被迫签订《马关条约》，民族危机加深

经济上：19世纪末20世纪初，民族资本主义初步发展

阶级上：民族资产阶级的力量壮大，登上了历史舞台

思想上：康有为、梁启超积极宣传维新思想，起到了思想解放作用

（前面三个角度都是所学知识）建议教师对思想方面着重分析。

深层次设问：康有为思想的特点及成因。

师：维新派的代表康有为提出怎样的主张？有何特点？

生：康有为：托古改制，其特点是把宣传西方政治学说同传统儒家思想相结合。

师：这里我们发现，康有为“尊奉孔子为托古改制的改革家”，他的观点中西结合。那么，请问走资产阶级君

主立宪道路的康有为，为何抬出维护封建专制的儒学创始人——孔子呢？其目的何在？原因是何？

生：目的减少变法的阻力；

原因封建守旧势力强大；资产阶级维新派力量弱小，具有软弱性和妥协性。

师：随着民族危机的加深，救亡图存更加迫切。所以为了减少阻力，他抬出来孔子，可是封建守旧势力强

大、资产阶级维新派力量弱小的现实依然存在。

进一步设问那么造成资产阶级力量弱小的根本原因是什么呢？我们可以从唯物史观的角度分析，是什

么决定了阶级力量的大小？

生：经济基础——阶级力量。

师：是的，这种经济基础就是民族资本主义发展的不充分。

补充：我们再来看看后两个人物的主张。

生：梁启超：伸民权，设议院，变法图存；严复：物竞天择，适者生存。

师：补充梁启超主张变法图存，主张通过设议院、开国会、立宪法的方式实现变法，达到挽救民族危机的

目的，而严复则是引进了西方进化论的观点，借助生物进化论，倡导社会变革，为维新变法找到自然界的

依据。

2、维新运动的过程

师：请同学梳理维新运动的过程。

生：序幕：1895年康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”

高潮：1898.6.11，光绪帝颁布“明定国是”诏书，维新变法开展

结果：慈禧发动戊戌政变，杀戊戌六君子，改革措施除京师大学堂得以保留外，均被废止

师：进一步补充史实。

（1）序幕中强调：上书未送达御前，但拉开了维新运动的序幕

（2）高潮中补充下表，通过阅读下表内容，分析这些内容总体上起到什么样的积极作用？

领域内容

政治裁撤冗官冗员，命各省举荐新政人才，允许官民上书言事

经济鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。

文教废除八股，改试策论，开办新式学堂

军事裁减绿营，训练新式军队

师：设问并引导学生从表格中的角度回答。

生：政治——有利维新派参政，一定程度打击了封建官僚制度

经济——有利于民族资本主义经济的发展

文教——培养维新人才、推动新思想的传播

军事——增强军事实力，抵御