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人教版五年级语文上册教案

1、窃读记

一、教学目标：

1、知识与技能：

(1)认识“窃、腋等7个生字，会写“窃、炒等14个生字。正确读写“窃读、炒菜、

锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。

(2)有感情地朗读课文；抓住主要内容，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱,

对求知的渴望，并受到感染。

(3)学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的

准确生动。

2、过程与方法：通过朗读课文、小组合作探究学习本课知识。

3、情感态度与价值观：培养学生从小喜欢读书的好习惯。

二、教学重点、难点：

1、有感情地朗读课文，体会窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。

2、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的

准确生动。

三、课前准备：让学生搜集名人读书的故事或读书名言。

四、课时安排：2课时。

五、教学过程：

第一课时

教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课

一、谈话导1、导语1、畅所欲言。谈读

入，激发读书的经历与体会，谈话导入，

2、揭题。

书兴趣2、和老师书写课激发学生学习

3、板书课题。题。兴趣。

4、看了这个课题，3、齐读课题。注意引导

你有什么疑问？4、质疑。学生书写的技

巧。

二、初读课1、刚才同学们提1.学生读课文，思从整体入

文，自学生出了那么多问题，考。手,初步感知课

字新词。那么就让我们带着2.自学生词新词。文内容，培养学

问题走进课文，边生阅读的概括

认真读边思考，课3、初步概括课文内能力。

文写了什么事？容。

2、引导学生概括

课文内容。

1

.三、检测学1、出示生字词语。1、认读生字词语。

情。2、检查学生读书情2、体会词语的含

义。

况。(1)、学习一

3、熟读课文，理清

篇课文最好的方法课文记叙的线索：

就是多读，读懂意放学后一边走边想

思，读出味道。下一跨进店门一打开

面，就让你们就反书阅读一恐惧被发

复地读一读吧！现一饥饿难耐一放

(2)、指名分段读何书架一走出书

店。

课文，看看字音是

4、默读第3自然段

否读准，句子是否(1)画出“我的

读通顺。动作和心理活动的