人教版初三化学教案.pdf

北京私元汇隹学校

褚言

锦敷7化学使世界变得更加构系多彩

目标要求：

1、知识与技能：知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。

2、过程与方法：通过具体的探究活动，认识到学习化学的特点是关注物质的性质、变

化、变化过程及现象。

3、情感与价值观：亲近化学，热爱化学，体验探究活动及学习化学的乐趣。

重点：

对学生进行化学学习的情感、态度和价值观等方面的熏陶的培养。

实验准备：

澄清石灰水，试管、玻璃管

课时：—^课时

第一课时：

教学过程：

回顾旧识：

1、在九年级以前，你所了解的哪些知识是与化学有关的？

2、你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？

引入新课：（情景设计）

1、水变“牛奶、“牛奶”变水。

用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。

2、小猫为什么不怕热？

结论：化学使世界变得更加绚丽多彩。

交流讨论：

1、你想象的未来世界应是一个什么样的世界？

2、什么是化学？

化学就是要研究物质及其变化，它不仅要研究自然界已经存在的物质及其变化，还

要根据需要去研究自然界中不存在的新物质。即化学是研究物质的组成、结构以及变

化规律的自然科学

3、为什么要学习化学：

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利z生产农药和化肥——增加粮食的产量

用合成药物——抑制细菌和病毒，保障健康

化\开发新能源、合成新材料——改善人类的生存条件

学综合应用自然资源和保护环境——生活变得美好

学习（物质的性质和用途

化学J物质内部组成、结构及变化规律

后你］如何利用它们制造新产品

知道［人类认识、利用、发展化学的历史和方法

如食盐（氯化钠）

z调味品防腐

r氢氧化钠、肥皂、造纸、纺织、印染等

食（制盐酸

氯气1塑料、农药

化工原料漂白粉

盐〔有机合成

［盐酸

,氢气金属冶炼

［化肥

I1有机合成

4、化学研究的对象

1）研究自然界已存在的物质及其变化。

2）创造自然界不存在的物质，如半导体、超导体、有记忆能力的新材料等。

3）知道物质内部组成、结构、以及变化规律。

总结：

化学是研究物质组成、结构、性质及其变化规律的科学

2

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第二课时：

回顾旧识：

1、什么是化学？为什么要学化学？

2、化学的研究对象是什么？

引入新课（情景设计）

探究实验：将2体积95%的酒精和1体积的水混合。把一块旧手绢浸入配好的酒精溶

液中，浸透后取出，轻轻的拧干，用镶子夹持，在酒精灯上点燃，并轻轻

地抖动手绢，火焰熄灭后，你观察到湿透的手绢有没有变化？你能解释其

中的原因吗？

讲授新课：

三、人类对化学学科的认识简史

第一阶段：发现和使用火

第二阶段：很漫长，发现了一些应用产品：

1、冶金工业：

（1）铜的冶炼炭火

孔雀石铜

（翠绿色）（红色）

（2）铁的冶炼炭火

铁矿石铁

2、陶瓷工业

3、酿造业：酒、醋

4、黑火药：硝（硝酸钾）、磺（硫磺）、炭（木炭）

比例：一硫二硝三木炭

5、纸、染料

出示：我国古代在化学领域的成就图

第三阶段：道尔顿的原子学说和阿伏加德罗的分子学说

——奠定了近代化学的基础，使化学成为一门学科。

第四阶段：1869年俄国科学家