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大班手指游戏教研活动记录

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大班手指游戏教研活动记录

大班手指游戏教研活动记录

一、活动目标

1.激发幼儿对手指游戏的兴趣，正确引导幼儿伸出手指自我介绍，培养幼儿的语言表达能力。

2.帮助幼儿掌握一些手指游戏的基本规则和玩法。

3.帮助幼儿通过手指游戏来发展手指的灵活性，提高幼儿的反应能力。

二、活动准备

1.手指游戏音乐、PPT

2.每位幼儿一双干净的手套

三、活动过程

（一）活动导入

1.激发兴趣，小朋友们你们玩手指游戏吗？哪些小朋友愿意来展示一下？大家学一学是怎样玩手指游戏的？老师给大家伴奏，其他小朋友们一起跟她们学一学。

2.你们玩的都是一些什么好玩的游戏？小游戏也有很多学问，今天老师给小朋友们带来一个好玩的游戏开火车，你们想不想玩？

（二）基本部分

1.认识手指名称，播放PPT讲解每个手指的名称，并跟着音乐拍手练习。

小结：我们每个人都有一双手，每只手上有五个小手指，分别是拇指、食指、中指、无名指和小指。

2.教师示范手指游戏的玩法，并讲解规则。

教师示范讲解游戏规则：两个小手心对小手心，十个手指头碰在一起，点点头，伸伸腿，转个圈圈咕噜噜。

3.幼儿听音乐玩游戏，老师边念童谣边做相应动作，带领幼儿玩游戏。

4.增加游戏难度，如教师说“卷卷卷”，幼儿就把小手握成拳。教师说“跳跳跳”，幼儿就把小手举起来学小兔跳等。适当增加一些规则：一个小朋友说动作，其他小朋友做动作；做错的小朋友要为大家表演节目等。可分组玩或分两队进行比赛。

5.请个别幼儿示范玩法及规则，请个别幼儿为大家演示并讲解玩法和规则，增加幼儿的兴趣和自信心。

6.幼儿边念童谣边玩游戏，可自由组合玩游戏。老师巡回指导，并进行点评。

7.游戏结束，总结评价。

（三）活动延伸

1.表扬在游戏中表现好的孩子。表扬能够遵守规则、有创新的孩子。教师点评时要多关注个体差异，对于动作发展好的孩子及时给予肯定，对于动作发展稍弱的孩子也要及时给予鼓励。多关注平时不举手的孩子，并鼓励他们多参与活动。在总结环节时提醒幼儿把学会的游戏教给家人与他们一起玩耍。

2.家园共育：鼓励家长在家和孩子一起玩游戏，引导家长观察孩子的表现，鼓励孩子大胆在家人面前表演手指游戏。在家中也可以和孩子一起看PPT巩固对小手的认识。鼓励孩子在园里和同伴一起玩手指游戏，体验分享的快乐。

四、活动反思

本次活动以手指游戏为载体，将健康、语言、社会、艺术整合在一起，使原本枯燥的基础知识技能变得生动有趣，极大地激发了幼儿的学习兴趣，提高了幼儿的参与性。活动中孩子们都表现得很积极，注意力明显提高，对各种手指游戏有了较深的认识。在游戏中孩子们的手指得到了锻炼，也发展了语言表达能力以及与他人合作的能力。整个活动流程自然流畅，环节紧凑，层层递进又相互独立。孩子们在游戏中体验快乐的同时也掌握了知识技能。孩子们在欢快的音乐声中结束了本次活动。整个活动过程没有过多的环节使得孩子们在某一项上停留时间过长而产生疲劳感。各个环节的过度自然流畅，孩子们玩起来也轻松自在。不足之处是对于部分孩子们的个体表现教师没有做好及时的点评，导致部分孩子对于自己表现好的地方不是很明确。下次活动需提前做好准备及时给予个别孩子们肯定和鼓励更能激发他们的积极性哦！

大班手指游戏教研活动记录

一、活动背景

随着教育改革的不断深入，幼儿教育越来越注重游戏化、趣味性的教学方式。大班幼儿已经具备一定的动手能力和想象力，因此，我们决定组织一次大班手指游戏教研活动，旨在通过游戏的方式，提高幼儿的动手能力和想象力，同时培养他们的团队合作精神。

二、活动目标

1.培养幼儿的手指协调能力，提高手指运动能力。

2.培养幼儿的想象力，促进幼儿创新能力的发展。

3.培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

4.增进亲子关系，加强家长对幼儿教育的认识。

三、活动准备

1.选定适合大班幼儿的手指游戏活动场地和游戏设备。

2.准备游戏道具，如彩笔、纸张、小玩具等。

3.邀请家长参加活动，并安排家长座位。

四、活动过程

1.热身运动：组织幼儿和家长一起进行手指操，活跃气氛，提高大家的活动积极性。

2.游戏一：手指变形记

（1）介绍游戏规则：教师示范手指变形的动作，让幼儿了解不同手指可以变成不同的物品，如：手指变成小鸭、小鸟、小兔等。家长和幼儿一起参与游戏，通过变换手指形状，完成一幅手部造型画。

（2）教师点评游戏情况，强调注意事项，鼓励幼儿继续参与游戏。

3.游戏二：手指捉迷藏

（1）介绍游戏规则：教师将幼儿分成两队，分别站在教室的不同角落，然后教师用手指指向空中说：