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大班教研建议与反思总结

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大班教研建议与反思总结

大班教研建议与反思总结

一、教研活动背景

大班教研活动是在我园教研计划指导下，以班级为教研基地，以教师为教研主体，坚持理论联系实际的原则，通过教师间的相互学习、相互研讨，有效的解决教师在教育教学过程中的困惑和疑难问题。这种教研方式具有针对性、实效性、先进性。

二、教研活动过程

本次教研活动的主要对象是教师们在组织大班幼儿进行美术欣赏活动中的困惑而开展的研讨。在活动前，我们认真组织教师学习有关美术欣赏教育理论，学习查阅有关美术欣赏教育案例和文章。为讨论交流做好思想和知识上的准备。在讨论中，我们首先由每位教师说出自己在组织大班幼儿美术欣赏活动中的困惑：在欣赏活动中，幼儿不能安静欣赏，总是交头接耳说话，不注意听老师讲述作品的内容，显得很是随意，不好组织。针对这一共性问题，我们认真展开讨论。

有的教师认为：这是小班幼儿的特点，大班幼儿不可能一直这样没有规矩；有的教师认为：可能是教师的讲解不吸引幼儿；也有的教师认为：可能是欣赏内容的选择有误等等。大家各抒几议，纷纷发表自己的看法，在充分发表自己的意见和建议后又分别对其他教师的意见和建议进行了分析、反思。最终达成共识：针对大班幼儿的年龄特点，采用多种方式激发幼儿安静欣赏。如采用猜谜、故事、观看动画片、听教师的讲述后让幼儿了解作品的内容。选择适合大班幼儿的欣赏内容，由浅入深、由易到难逐渐增加美术欣赏的难度。让幼儿在游戏中了解美术作品所表现的事物特征，让幼儿在欣赏过程中获得美的感受。

三、教研活动效果

通过本次大班教研活动的开展，教师们解决了困惑，找出了问题的症结所在，并总结出经验教训。这种以教师的自我反思为特征的教研方式是本次教研活动的一个亮点。每位教师都认真准备讨论过程中的发言材料，并且还提出自己以后组织教学的一些想法和措施。讨论结束后又纷纷写出本次教研活动的心得体会。从教师们的反思总结中可以看出教师们的教育观念在不断的转变，教育行为在不断的改进。同时通过本次活动的开展也提高了教师们的组织教学能力，丰富了教师的教育经验。

四、教研活动的反思与总结

本次大班教研活动的开展是比较成功的，但也存在很多的不足之处。如：在讨论交流的过程中发言的教师没有注意到倾听其他的教师；有些教师对美术欣赏教育理论知识的学习还不够系统；在选择欣赏内容上还存在很大的局限性等。针对以上情况，我们提出以下整改措施：继续加强美术欣赏教育理论的学习；大胆打破传统的师生间的交流方式；积极发动有美术特长的教师参与到我们的教研活动中来；让美术欣赏教育真正成为“美”的教育，成为孩子发展过程中必不可少的“教育”。另外针对我园在教研活动中开展过程中出现的几个共性问题：教师观念的转变是一个长期的过程；教师在研讨过程中不能集思广益等问题我们还提出了一些相应的解决的办法。

总之大班教研活动的开展对于提高教师的教育教学能力起到了很大的促进作用。只有不断学习、不断实践、不断反思、不断总结，才能提高我们的专业素质，使我们的教育教学水平越来越完善。我园将以此为契机，长期坚持下去，形成我园的教学特色，形成我园的教研氛围。让孩子们真正受益！让家长更满意！

大班教研建议与反思总结

一、引言

在大班的教研过程中，我们发现了一些值得反思和改进的问题，这些问题在一定程度上影响了幼儿的发展。本文将对这些问题的原因进行分析，并提出相应的建议。

二、问题分析

1.教学内容单一：我们发现，当前大班的教学内容相对单一，缺乏多样性。这可能导致幼儿对学习失去兴趣，影响他们的全面发展。

2.教学方法不当：部分教师的教学方法过于传统，缺乏创新。这不仅可能导致幼儿对学习感到枯燥乏味，还可能限制他们的创造力。

3.评估体系不完善：当前的大班评估体系不够完善，不能全面反映幼儿的学习情况和进步。这可能导致教师无法及时调整教学策略，影响教学质量。

三、建议与对策

1.丰富教学内容：教师应根据幼儿的年龄和兴趣，设计丰富多样的教学内容，以满足他们的全面发展需求。例如，可以引入音乐、美术、手工等多元化的课程。

2.创新教学方法：教师需要不断学习新的教学方法和手段，以提高教学效果。例如，可以采用游戏化教学、项目式学习等教学方法，激发幼儿的学习兴趣和创造力。

3.完善评估体系：建立全面的评估体系，能够全面反映幼儿的学习情况和进步。评估体系应包括平时表现、作业完成情况、课堂参与度等多个方面。同时，教师还需要定期与家长沟通，共同关注幼儿的发展。

4.加强教师培训：定期组织教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。培训内容可以包括新的教学方法、教育理念等。

5.建立教研机制：定期组织大班的教研活动，让教师们共同讨论教学中的问题，分享教学经验，提高教学质量。

四、反思总结

通过本次