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大班教研期末总结

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大班教研期末总结

大班教研期末总结

时光荏苒，转眼间我们的大班教研工作又结束了，回顾本学期教研工作，我们以饱满的精神，端正的态度，发挥集体的群策群力，圆满完成了大班教研任务。为了今后更好地开展教研工作，特将本学期工作总结如下：

一、加强学习，注重提升自身素质。

把集中学习和自主学习相结合，新纲要的精神和理念大家互相分享，交流心得。在学习的同时，要求教师把自己的困惑拿出来在小组学习中共同学习，在学有所获的同时帮助了他人，也提高了自己。另外，鼓励教师多阅读幼教杂志上的相关内容，在欣赏中提高对自身素质的认识。通过读书活动转变大家的观念，树立正确的教育理念。

二、开展多种活动，努力提高教育教学水平。

在幼儿园的教研工作计划基础上，我们根据本学期的不同阶段面临的具体情况进行有效开展。

开学初，我们面临着配班老师短缺的问题，因此我们及时调整教研计划，根据实际活动的需要及时调整。在“集体教学中有效实施教育策略”的专题研究中，我们通过观摩、评课、讲座、讨论、案例分析等方式学习和探讨集体教学中有效实施的策略。在讨论中大家各抒己见共同收获着集体教学的智慧和启示。

在“家园互动有效性的研究”主题中，针对我园在以往家园互动工作中的不足和落后现象采取措施。大班孩子面临入小学的前一年里很重要，我们利用家园宣传栏和给家长的一封信的形式向家长宣传有关幼小衔接的知识和幼小衔接的可能性及困惑方面让家长正确对待孩子幼小衔接工作，从而为家长提供有效帮助。另外通过家长会、家长开放活动、半日活动、家访等多种形式的活动让家长全面了解幼儿园的教育方式方法及孩子的发展变化。

三、注重班级特色，促进幼儿全面发展。

本学期我们根据园内的教研计划积极开展了班级特色活动。大班以“我要上小学了”为主题开展各种活动，在毕业汇报活动中，班级特色活动受到家长的热烈欢迎和一致认可。从不同的侧面反映孩子们在幼儿园获得的快乐和收获。活动中注重班级特色的发展和创新，促进幼儿个性发展。为幼儿入小学奠定良好的基础，从而为完成“实现幼儿教育的科学化和现代化”这一长远目标打下扎实的基础。

四、工作中反思——及时总结经验。

本学期我们开展丰富多彩的教研活动，在研讨和反思中更新观念，提高能力，解决教师日常教学中的问题。在活动中注重活动后的反思与小结，提炼出活动中教师所生成的实践经验，反思所出现的问题与不足，以便以后有目的地进行教学工作。本学期我们虽然取得了一些成绩但是还有很多地方需要继续努力：

1.继续加强教师理论学习与指导力度，提高教师的教育教学水平。

2.继续发挥“帮带”工作的实效性，让教师有更多的学习的机会，成长的舞台。

3.继续鼓励教师进行“个人课题”的研究，并做好过程性管理与汇报总结工作。

4.坚持每月的教学反思的交流活动，鼓励教师抒发感想、畅谈体会、挖掘共性、互相学习。

5.开展多种形式的家长学校活动，家园共育，形成合力共同做好幼教工作。

今后我们将继续发挥幼儿园的教研优势、调动组员的积极性、体现互动的精神、营造了良好的学习氛围！确定合适的教学常规安排各项工作都能有序有效的进行。“一课多研”“跟踪式研究”将扎扎实实地落实到教学实践中去增强研究的实效性从而更好地为教学科研服务为主旨为争创特色而努力奋斗！争取再上一个新台阶！

大班教研期末总结

一、引言

随着教育改革的不断深入，大班教研作为学校教育的重要组成部分，发挥着越来越重要的作用。大班教研期末总结，有助于我们更好地总结经验，反思不足，为今后的教育工作提供借鉴。

二、教学目标的达成情况

在学期中，我们根据教学目标，制定了一系列的教学计划和活动方案，包括知识、技能、情感态度等方面。通过大班教研的实施，我们发现孩子们在上述方面取得了显著的进步。在知识方面，孩子们对知识的掌握更加系统、深入；在技能方面，孩子们的动手能力、合作能力、解决问题的能力都有了很大的提高；在情感态度方面，孩子们的自信心、自尊心、责任感等都有了明显的增强。

三、教学方法的运用

在本学期的大班教研中，我们尝试了多种教学方法，如分组教学、情境教学、项目教学等。通过实践，我们发现这些教学方法都有其独特的优点，能够更好地满足不同层次、不同兴趣孩子们的需求。例如，分组教学能够让孩子们在小组合作中互相学习、互相帮助，增强他们的团队合作意识；情境教学能够让孩子们在真实的情境中学习，提高他们的学习兴趣和效果；项目教学能够让孩子们在实践中学习，增强他们的动手能力和解决问题的能力。

四、教学资源的利用

在本学期的大班教研中，我们充分利用了各种教学资源，包括教材、教具、网络资源等。通过这些资源的利用，我们发现孩子们的学习兴趣和效果有了明显的提高。同时，我们也发现了一些问题，如有些教学资源的质量不高，有些教学资源与教学内容不匹配等。针