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北京的春节教案

语文教案/小学语文/小学六年级语文教案

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小学六年级语文教案

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北京的春节教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目的：

1、会写15个生字，正确读写：翡翠、万象更新，灯火通宵、日夜不绝、截然不同、张

灯结彩等词语

2、有感情的朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中

的民族文明和传统文化。

3、揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处

具体目标：1、熟读课文，正确读写生字。

2、用“有的。。有的。。有的。。”描写灯会的场面

3、小练笔：春节的精彩场面

教学重点：感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

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教学时间：两课时

第一课时

教学过程：

一、导入：老师给同学们带来了一段精彩的录像，我们来欣赏一下。同学们要认真听，

仔细看（放录像）说说你听到了什么看到了什么？（交流）喜欢过春节吗？说说理由。（生自

由交流）这节课，老师带你们一起去学习老舍先生笔下的春节。知道老舍哪儿人吗？（板书：

北京）我们就跟随老舍先生走进北京，感受一下北京魅力十足的年文化。（板书课题，齐读）

二（一）初读课文

1、请同学们认真的朗读课文，注意以下要求（屏幕出示，找学生读要求）

2、读生字词：（齐读，抽生读）

3、说说北京的春节给你留下了什么印象？（生交流，师适当板书：热闹、喜庆、团圆、

祥和）

4、交流不懂的词语

5、老师初读老舍先生的作品和你们的感觉是一样的，北京的春节给我们留下了热闹，喜

庆等印象。下面请同学们再读课文，这次请同学们默默的快速浏览，边读边画出：作者写了

春节中的哪些日子的活动，把他的时间找出来。

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6、交流汇报，老师相机板书：腊八---腊月二十三----除夕------正月初一-------正月十五------

正月十九

师：这个年过的可真够长的，请同学们看黑板，你发现了什么（课文是按时间顺序写的）

这么多的风俗习惯，一会功夫就让我们全看明白了，这就是按时间顺序写的好处。

（二）交流探讨，感受年味

1、这七天的风俗，老舍先生又重点写了哪几个时间段呢？你找的到吗？（生浏览课文，

交流）同学们都有一双会发现的眼睛，老舍先生重点写了这四个部分，都被你们一一给找出

来了，下面我们就从这四部分内容当总，找出你最喜欢的部分，反复读一读，思考（1）详细

写了什么内容？（2）品读喜欢的句段，说说自己的体会，你品出了年的什么味道？（生自由

读讨论）

a、腊八：生自由交流

详细写了熬腊八粥和泡腊八蒜；引用俗语的好处；生介绍介绍腊八粥。当这么多的农产

品在你面前的时候，你会想到什么词？而老舍先生用了一句什么话？（这不是粥，而是小型

的农业展览会）体会比喻的生动，老舍语言的幽默风趣。腊八蒜的教学，师范读，体会色味

双全，指导学生读。只有象老舍先生这样写，才能有浓浓的年味，让我们垂涎三尺。

b、除夕真热闹；生自由交流。详写了什么？了结守岁；指导朗读，体会热闹（这是一种

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普天同庆的热闹，这是一种团团圆圆的热闹，这是一种通宵达旦的热闹）

c、正月初一：生自由交流。详细写了什么？理解“截然不同”在课文当中指什么不同？指

导朗读

d、元宵节：生自由交流，。体会灯的数量多，种类多，看录像，用“有的、有的‘有的”说

话，多少灯啊，数也数不清，多少灯啊，看也看不够，多少灯啊，饱含这中华民族传统的文

化，我们一起来读一读这部分)

过渡：同学们刚才的交流让我们感受到了北京独特的民风民俗，字里行间都弥漫着浓浓

的年味，我们也可以把老舍先生的这篇课文编成一首童谣：

三、拓展

老北京，过春节，腊八初旬就开忙。

腊八粥，家家熬。腊八蒜，色味美。

二十三，糖瓜粘，家家户户过小年。

除夕夜，真热闹，做菜贴联放鞭炮。

年初一，拜年忙，大人小孩逛庙会。

初六户户新开张，店里伙计并不忙。

正月十五闹元宵，张灯结彩喜洋洋。

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正月十九年一过，大家做事又照常。

（生自由读，齐读，抽生读）