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小学一年级硬笔书法教学总结与反思_书法教学工

作总结

小学一年级硬笔书法教学总结与反思。

小学一年级硬笔书法教学总结与反思(篇一)

本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工

作总结如下。

1、爱之愈深效果愈佳“”，兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的

耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的

学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。

A、首先想法让学生信我服我，师为生范。除了认真备好、上好每一

节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖

和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送

给他们、勉励他们。

B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才

故事的片子给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪

学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在宣传栏展

出，有些装裱成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的经验，树立书法

学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得

到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

D、经常带他们去参加各种书法展览，增长学生们的见识，使他们获

得更多的比赛经验。通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功

感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。

3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写，保证写

的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。强调字的各笔画

要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起

笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞

清楚字的笔顺也是尤为重要的。

4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。书法并不是一朝一夕就能

学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学生必须天天练习。

以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习，同

学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。

但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足，缺少书法特色学校教学经

验，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作

中，我将再努力提高自身的业务素养，弥补工作中的不足；要针对每个学

生，做到具体问题具体分析，使学生的差距越来越小，保证使学生的整体

水平再有新的突破。

小学一年级硬笔书法教学总结与反思(篇二)

毛笔书法教学是一个不能立即见到效果的工作。但本学期在循序渐进

的教学中，孩子们学习毛笔书法的兴趣也在逐渐提高，我也在教学工作中

收获了些许喜悦，现小结如下。

一、认真制定、严格执行工作计划

结合本校教育教学工作需要，在校的每个学生都需要加强汉字书写训

练，提高汉字书写、审美能力。每个学段均需要开设书法课，每班每周至

少一节。于是，根据四（1）班每周一节的书法课。我制定了教学计划，

教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。

二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学

毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之

处，毛笔是一种软笔，还需要墨、纸、砚等书写用具，在教学过程中，这

些书写工具的使用让学生兴奋不已，但也出现了不少问题：不会握毛笔，

墨汁滴落桌面、地板，乱扔废纸等，这些书写习惯需要重新教学。相同之

处，毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础，学生认知能力相对较好，

在笔画的书写解释上，稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔、行

笔、收笔的书写过程也需要手把手重新讲解。

三、毛笔教学应该循序渐进，不能急于求成

毛笔是最能考验耐性的。原理懂了，但如何起笔、行笔、收笔是需要

学生在不断摸索中寻找感觉掌握技巧。也许同一个笔画，需要十遍，二十

遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给学生鼓励，给学

生时间，给学生实践激发学生学习爱好书法的兴趣，提高学生的观察能

力。

四、注重基本功练习，打下扎实的书法基础

为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学

进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。学生们用自己的热情，认

真观察，认真书写，提高了观察、书写能力。为了达到汉字美感，可以把

同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进