人工智能基础算法实训课程教学案例研究.pdf

2024年第9期中国教育信息化Vol.30,No.9

中国教育信息化年第期

20249

（第30卷总第540期）ChineseJournalofICTinEducationSep.2024

人工智能基础算法实训课程教学案例研究

席菁

摘要：为解决现有人工智能课程中多个核心算法实验内容相互脱节连贯性差等问题研

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究者设计了融合多种基础算法的英语知识点画像系统实验教学案例该案例以英语学科为切入点

基于教育领域所存在的若干有价值数据培养过程数据学习成绩数据等从基础知识水平

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学习投入程度知识掌握水平三个角度出发分别利用决策树分类聚类等方法对多

属性标签进行生成并对算法进行性能对比实训框架综合多种机器学习算法对画像系统进行生

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成形成了涵盖系统设计编码分析展示的综合性实训教学案例几轮教学实践表明

引入实际项目贯穿实验环节能够在一定程度上提升学生的创新实践能力和算法的综合运用能力

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关键词：画像系统人工智能决策树初高中英语教学教学案例

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中图分类号：G434文献标志码：A文章编号：1673-8454渊2024冤09-0120-09

过该模型可以划分未知数据，是一种有监督学

一、引言习。常见的分类算法如K近邻算法（KNN）、

支持向量机、决策树、随机森林等。聚类方法是

随着智能时代的到来，人工智能在多个领直接使用聚类算法将未知数据分为两类或者多

域日益发挥着重要的应用价值，也加剧了人工类，得到数据之间的联系，是一种无监督学习。

智能应用人才需求。然而目前学校人工智能课常见的聚类算法如K均值（K-means）、均值聚

程还停留在理论传授层面，辅助若干实验，尚类、均值漂移聚类等。

未达到人才储备的高质量要求。人工智能课程机器学习算法种类繁多，具有理论性强、

的核心部分是机器学习算法。分类方法是使用技术更迭快等特点，如何让学生更直观地理解

已知的数据集（训练集）得到相应的模型，通算法并将其用于解决实际问题是课程的难点。

DOI院10.3969/j.issn.1673-8454.2024.09.012

作者简介：席菁苏州市教育科学研究院教研员高级教师江苏苏州

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基金项目：苏州市教育科学十四五规划