新北师大版小学五年级数学上册教学计划(5篇)(最新) .pdfVIP

新北师大版小学五年级数学上册教学计划（通用5篇）

一、班级分析

学生对基本知识技能已经有了一定的掌握，对数学学习也有了一定的了解。

在教学中要多关注学生学习兴趣、学习方法和学习习惯的培养，还要注重培养学

生的语言表达能力，使不同的学生得到不同的发展。

二、教材分析

冀教版《数学》五年级上册共安排了八个单元的内容，分别是：小数乘法、

小数除法、混合运算、分数的再认识、对称、平移与旋转、土地面积、多边形面

积。

三、本学期教学目标

（一）知识与技能

1、经历将小数乘除法转化为整数乘除法计算的过程，掌握小数乘除法和三步

混合运算的技能。

2、经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对

简单图形进行变换，发展测量、作图等技能。

3、体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些简单事件发生

地可能性。

（二）数学思考

1、能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解

决现实世界中的简单问题。

2、在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空

间观念。

3、在对事件发生地可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力。

4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能

对结论的合理性作出有说服力的说明。

（三）解决问题

1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。

2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。

1

3、能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。

4、具有回顾与分析解决问题过程的意识。

（四）情感与态度

1、对周围环境中与数学有关的某些事物具有好奇心，能够主动参与教师组织

的数学活动。

2、能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决问题的成

功体验，对自己得到的结果正确与否有一定得把握，相信自己在学习中可以取得

不断的进步。

3、体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解

决，并可以借助数学语言来表述和交流。

4、通过操作、归纳、类比、推理等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战

性。

5、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨

论，发现错误能及时改正。

四、教学方法与措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数感；计算教学

注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

3、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学

和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

4、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收

获激发学生的学习兴趣与内在动机。通过自主探索的活动，让学生获得学习成功

的体验，增进学好数学的信心。

5、创新评价，激励促进学生全面发展。既关注学生数学学习的结果，更关注

他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些

进步，具备了什么能力。

6、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。

7、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。

8、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，

进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进学生严肃、勤奋、求

2

真、善问的良好学风的形成。

9、注重培养学生各方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人

掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。

一、学情分析

我所任教的五（3）共有学生52人，女20人，男32人，大部分的学生学习

态度端正，有着良好的学习习惯，上课时基本上能积极思考，举手发言，合作意

识较强。

本班学生缺乏创新和突破精神，本学期将在保证基础学习的基奠上，继续挖

掘优生的学习内驱力，但从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的

两极分化，后进生的面积还是比较大，针对这些情况，本学期在重点抓好基础知

识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀

率。

二、教材分析

这一册教材包括下