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大班典型案例分享教案

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大班典型案例分享教案

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案例一：良好的学习习惯的培养

学习习惯是指孩子在一定的学习情景下，自动的去进行某些学习活动的特殊行为，它是孩子学习的最佳方式。我们知道会学习的人必然会主动去学习知识，在幼儿阶段养成良好的学习习惯是非常重要的，它有助于孩子主动获取知识，有助于孩子未来的发展。那么，如何培养大班幼儿良好的学习习惯呢？

一、为幼儿树立一个良好的榜样

家长和老师在日常生活中要注意自己言传身教，从自身做起。如：正确的看书姿势、爱惜学习用品、认真的表情、做事的专注力等，在孩子面前树立好榜样。

二、培养孩子良好的学习习惯要从小抓起

幼儿的年龄小，自控能力差，对于习惯养成不像成人具有主动性和积极性。因此，我们只有不厌其烦，多次重复、督促、训练才能形成良好的学习习惯。根据我们总结出的经验最有效的方法是逐步提出具体要求，使幼儿可以按要求完成。例如：上课习惯包括听讲、上课时保持安静、举手发言、正确的姿势、对不理解的问题不会随便讲话等；其次让幼儿通过不断重复练习达到逐步适应需要的过程，只要老师能给予正确的引导和必要的反复不断的提醒、训练，幼儿的良好学习习惯是完全可以培养成的。例如：有些幼儿在做手工时就很专注，做完了手工任务结束后马上放下手工作其他事去了，说明这一类孩子能接受老师的规则和要求。做作业时的要求不必过高，我们要把握两点：（1）看书不要用手指着字逐个看，而是要先看整体意思；（2）学习用品用完放回原处并整齐有序，这一条对孩子要求太高了但大人要注意做好示范并提醒检查督促，会就会见效。总之针对孩子的年龄特点和学习实际情况逐步提出具体要求，适时加强培养。特别针对不同孩子的个性差异进行针对性的辅导和培养，效果是明显的。但这个过程中不要过多地训斥甚至打骂孩子。在家长会上也强调了这一点，相信大家是认同的。

三、及时鼓励孩子的良好行为习惯

在日常生活中经常鼓励表扬孩子。每个孩子都有他好的地方，喜欢做某件事情，只是他不知道什么是最好的；我们应该发现孩子的长处鼓励他在正确的方向上做得更好一些；比如爱动脑筋的孩子给予表扬奖励积木或插塑玩具作为奖赏，让他的这种良好的习惯继续保持下去。对爱动脑筋的孩子肯定给予表扬并让其他孩子向他学习。使其他孩子也会从自己身上找出自己认为值得向这位小朋友学习的闪光点。但是无论表扬还是批评都要适时有度为好，这也会对幼儿的行为习惯产生影响。由于我们提出了明确要求具体方法一定要坚持做到每天入园、离园的交接中；各科教学中及日常交往中都去关心幼儿的身心发展水平及情感需求并及时给予指导教育。同时注重个性特点的培养与随机教育相融合，相信孩子们的自尊心和自信心都得到了良好的发展。同时老师在幼儿心目中是重要的象征和榜样因此注重表率作用不容忽视！由于每位幼儿发展水平不一则需因材施教而促使他们在原有的基础上充分发展；需要家长、教师不断地观察了解调整教学目标循序渐进帮助孩子树立良好的学习习惯并且必须坚持要求，常抓不懈但不必过长；

案例二：幼儿自我保护意识的培养

随着社会的发展，人民的生活水平日益提高，交通工具也发达了，给人们带来了许多方便。但同时也给人们带来了许多安全隐患。特别是我们幼儿园小朋友坐车的安全问题显得尤为突出。我们大班年级组开展了一次“我要上小学了”的主题活动以此培养幼儿自我保护意识及自救能力；增强幼儿的安全意识。注意保护自己及不伤害别人为宗旨；我们觉得在安全方面大班幼儿不能再停留老师照顾不过来的阶段了应学会自己保护自己这才是最重要的。培养幼儿的自我保护意识绝不是一句空话也不是可有可无的事这是我们的一个重点要挖掘的主题要在社会活动中加以整合将社会认知、情感认知、品德教育有机结合起来并进行必要的学习懂得日常生活中必须的安全常识经验才能做到有知善避恶知险而不险积极有效的避开危险或有效防范危险的发生做到警钟长鸣才能确保个人安全和公共安全从根本上体现以人为本的社会精神风貌促进社会的文明进步和和谐发展也符合时代的发展要求与精神内涵这也是一种生活教育的过程为上小学奠定基础让孩子们能更快适应学校生活从小学会自我保护与防范！

以上就是我们大班典型案例分享教案的一些内容，希望能对您有所帮助。

大班典型案例分享教案

一、案例背景

本案例主要针对大班幼儿进行教育，旨在通过一个典型的案例，帮助幼儿了解如何正确处理人际关系中的冲突，培养其良好的沟通能力和团队合作精神。

二、案例描述

在幼儿园里，小男孩明明和小女孩丽丽因为玩具的归属问题发生了争执。明明想玩丽丽新买的玩具飞机，而丽丽则不愿意分享。两人争执不下，情绪激动，最终导致了玩具的损坏。

三、问题分析

针对这个案例，我们需要分析如何引导幼儿正确处理人际关系中的冲突，以及如何培养其良好的沟通能力和团队合作精神。

四、解决策略

1.倾听：第一，要耐心倾听