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大班体育教研活动记录及反思

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大班体育教研活动记录及反思

大班体育教研活动记录及反思

一、活动目标

1.通过活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿动作的灵活性、协调性和灵活性。

2.培养幼儿勇敢、不怕困难的良好品质。

二、活动准备

1.音乐、录音机、体操垫、小椅子若干。

2.幼儿已学会大班体育教研活动歌曲中相应部分。

三、活动过程

1.开始部分（5分钟）

热身运动：播放音乐，教师带领幼儿做各种队列调动，准备操。

2.基本部分（1)平衡练习：大路上捡豆豆（6-8分钟）

引导语：小朋友们，我们的前方有一个用体操垫铺成的路，你们觉得走上去什么感觉？请你尝试说说怎样顺利地走过小椅子去捡豆豆。幼儿尝试走过平衡木并自由练习，教师请几名幼儿展示，重点指导幼儿在走过时，单脚站稳身体，双手放耳边。（最后3句歌词），教师鼓励表扬做得好的幼儿。

小结：鼓励幼儿勇敢尝试，在锻炼中找到乐趣。并提醒幼儿过小椅子时要注意安全。)给羊儿捶背（5-6分钟）

老师发现小朋友们都练得很棒，那我们接着来练一练。（歌曲：小朋友在歌曲的间奏部分引导幼儿坐在体操垫上，双手捶背，伸展身体，并说说为什么这样做？幼儿自由练习，教师请几名幼儿展示，并给予表扬）小朋友们做的真棒，来我们鼓励自己再练一练。）

3.结束部分（3-5分钟）

(1)放松运动：请小朋友们一起来唱歌，唱完后做放松操。

(2)整理场地：请小朋友们一起来收拾场地。

四、活动反思

本次活动是以音乐我是小解放军中的歌词展开的，设计的环节比较多而且连贯。活动中我以幼儿感兴趣的解放军入手，设计了孩子们比较感兴趣的体育活动，活动的重点就在游戏中得到锻炼。活动中孩子们都表现的很好，也很开心。每个环节都很连贯，使整个活动看起来非常流畅。孩子们在玩中得到了锻炼也得到了快乐。这节课使我感触颇深，很多地方都值得我们去反思和总结：

成功之处：

1.活动以幼儿感兴趣的解放军入手，创设了游戏情境贯穿始终。情境中游戏，游戏中学习。教师充分利用场地、音乐、游戏的形式激发孩子参与活动的兴趣。从开始部分的队列调动到走过平衡木再到孩子们扶着椅子进行的双脚并拢向上跳，跨跳最后再到孩子们围成一个大圆圈一起拍手、唱歌孩子们一直都处于半兴奋状态，使整个活动更加生动有趣，寓教于乐。体现了以孩子为主体教师为主导的教学理念。值得各位老师借鉴的是没有直接扶孩子们跨跳成功后也没有急于把道具拿走而是让幼儿再跨跳一次为下一个环节做铺垫真的很实用!这一点我觉得很好，为我们以后的教学提供了很实用的参考依据。活动中的几个重点环节设计的也很精彩过渡的很自然。使整个活动看起来非常流畅过渡句也起到了承上启下的作用。

2.在活动中我尽量用语言去吸引幼儿的注意力而不是用逼迫的方法完成任务。如：引导语：“小朋友们真棒！那我们接着来练一练。”这句话起到了很好的效果。孩子们都表现的很好！活动中还体现了师幼互动、动静交替的原则。不足之处：在第二个环节中应该多给幼儿一些表现的机会和创造的空间让幼儿能大胆的表现自己还可以加上一些表情和动作这样会更有活力！在最后一个环节中应该多一些鼓励性的语言来让幼儿体验成功的快乐！相信以后我会积累更多的经验使以后的活动会更加完美！相信以后我会积累更多的经验使以后的活动会更加完美！

本次活动让我深刻体会到让孩子在玩中学、学中玩的方法更能激发幼儿的兴趣和激情！不足之处敬请各位老师多多指正！相信我们的明天会更好！

大班体育教研活动记录及反思

一、活动背景

近期，我们大班的幼儿在体育活动中表现出了一些共性问题，部分幼儿对体育活动的兴趣不浓厚，有些过于拘谨，在集体活动中不够积极；有些则缺乏自信心，不敢参与各种体育活动。针对这些问题，我们决定开展一次大班的体育教研活动，旨在通过本次活动，激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的自信心，促进幼儿身心健康发展。

二、活动目标

1.激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿的自信心和勇气，使幼儿能在集体活动中积极表现自己。

2.通过各种体育活动，促进幼儿身体各部位的发展，增强幼儿的体质。

3.培养幼儿良好的体育习惯和品质，提高幼儿的自我保护意识。

三、活动安排

1.活动时间：XX年XX月XX日，上午9:00-11:30

2.活动地点：幼儿园操场、室内活动场地

3.活动流程：

（1）9:00-9:30开场及热身运动（教师组织幼儿进行简单的热身运动）

（2）9:30-10:30体育教学活动勇敢的小兔跳过胡萝卜丛（教师针对目标设计教学活动，培养幼儿的自信心和勇气）

（3）10:30-10:50休息及活动反馈（幼儿和教师交流活动的感受和体验）

（4）10:50-11:30体育游戏我们去郊游（教师组织幼儿进行