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大班幼儿骑小车案例教案反思

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大班幼儿骑小车案例教案反思

大班幼儿骑小车案例教案反思

一、活动背景

最近，我发现我班的孩子对小车非常感兴趣，三五成群地讨论小车的各种功能，对于小车所蕴含的平衡能力与协调能力也表现出了极大的兴趣。因此我选择了大班幼儿骑小车这个活动，旨在让幼儿通过骑小车这个载体，来学习一些关于平衡能力与协调性的方法，从而促进大班幼儿身体动作的发展。

二、活动目标

1.学习保持身体平衡，提高反应的灵敏性。

2.在骑车过程中逐渐消除对运动器械的恐惧感，尝试积极、勇敢地探索玩车的各种方法。

3.充分体验参与运动的乐趣。

三、活动过程

（一）准备部分

1.教师谈话引导幼儿积极参与活动的兴趣：“你们平时喜欢怎样玩小车？在玩小车的过程中有没有感到很害怕的时候？”孩子们纷纷发表自己的意见。接着，孩子们说：“那今天我们就一起来尝试各种玩车的方法，老师为每位小朋友准备了一把小椅子，小朋友可以把小车放在椅子上，椅子旁边有平衡木，小朋友在骑车上平衡木的时候一定要保持身体平衡哦。”

2.热身运动：“小朋友在骑车上平衡木时一定要保持身体平衡，那么怎样才能保持身体平衡呢？请小朋友来试一试。”教师边说边在场地中央示范了一个动作并请几位幼儿示范。接着让幼儿练习这个动作。在练习过程中教师发现有的幼儿站的不稳就会让身体失去平衡而摔跤。教师就及时引导幼儿要相互观察鼓励，你有什么好办法？让幼儿自由探索怎样才能站稳。并鼓励幼儿要有勇敢的精神。

（二）基本部分

1.幼儿自由练习到集体练习的过渡：“小朋友真棒都能保持好身体的平衡了。”教师小结后并提出新的玩法：“刚才你们玩的都是小车在走平衡木，现在小车要到水里去游泳了，你们敢不敢去救它呢？”（在活动前，教师和幼儿一起准备了水槽）孩子们个个情绪高涨都大声说：“敢！”这时教师就要请孩子们轮流去救小车了。“救”的过程中教师要注意观察孩子们在救车过程中的情况，发现孩子遇到困难要及时引导并给予帮助。在救完小车后请孩子们说说自己是怎样救车的？并鼓励勇敢的孩子。

2.集体练习：“好现在老师想和你们一起玩一个更难的游戏。”教师边说边把“小车”放在斜坡上引导幼儿集体练习上坡和下坡。教师要注意观察幼儿在骑车过程中的身体姿势是否正确，发现不正确的姿势要及时给予纠正。因为本节活动重点和难点就是注意孩子身体的正确姿势。紧接着我提出问题引导幼儿思考：我们骑车可以有哪些不同的方法呢？老师总结幼儿的回答后请幼儿尝试骑车过障碍（塑料布）。

在组织过程中要给孩子准备足够的体力。根据实际情况和需要教师提供必要的帮助，以便于幼儿能更好的完成练习。同时也要关注那些能力较差的幼儿，给予适当的鼓励和帮助。

3.引导幼儿发现骑车时正确的姿势和动作的要领（重点），并请能力强的幼儿示范，最后教师总结并强调重点和难点。在此过程中教师要注意观察孩子们的反应能力和身体承受能力如何？并对反应能力较弱或身体承受能力较差的幼儿进行必要的引导和帮助，提醒他们在活动前、活动中可以适当地喝些水以补充身体的水分和能量。以确保每位孩子能在活动中获得足够的体能上的满足和乐趣！同时也可提醒孩子在其他活动或游戏中也应该注重自己的身体姿势和动作协调性的培养和训练！培养勇敢坚强的品质！同时不要忽略孩子的心理健康问题！关注孩子与他人一起活动的能力以及互相协作的精神培养良好的合作意识！这样孩子就能更加全面地发展。

（三）结束部分

在本环节结束前教师应针对本次活动作一个小结并表扬活动中表现突出的孩子以及勇敢的孩子！同时也要关注那些能力较弱的孩子是否跟上了活动的节奏！最后提醒孩子们在今后的活动中应该注意的问题！使孩子们养成自我保护意识！同时也要注意孩子的身体健康和心理健康的培养！为孩子营造一个轻松愉悦的氛围！使孩子们能更好的发展！

四、活动反思

在本次活动中我们注重培养孩子的勇气和胆量；同时注重培养孩子的体能训练；也注重孩子的身体健康和心理健康的培养；培养孩子的勇敢、坚强、乐观的精神；也使孩子知道人与人之间应该相互帮助协作的精神！总之在今后的活动中我们应该多注意孩子能力的培养训练培养孩子良好的品质和学习习惯的形成！为孩子的全面发展奠定基础！

大班幼儿骑小车案例教案反思

一、案例呈现

大班幼儿小杰，非常喜欢骑小车，每天放学回家后都会在小区内骑得飞快。有一天，小杰骑着小车回家时，不小心撞到了一位邻居家的老奶奶，奶奶的手被小车划破了一块皮。事后，小杰和奶奶都很紧张，小杰意识到了自己的行为可能会给他人和家庭带来不必要的麻烦和风险，开始反思自己的行为。

二、教案分析

通过这一事件，可以看出小杰已经有了骑车的初步技能和兴趣，同时也意识到自己行为可能会带来一些问题。这是孩子在成长过程中非常重要的自我意识和自我控制能力。在这个案例中，我们