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有理数混合运算典型例题讲解[推荐五篇]

第一篇：有理数混合运算典型例题讲解

有理数混合运算典型例题讲解

例1.计算解：原式=1+（－1）+1+0=1

例2.若规定一种运算“*”：那么解：

例3.根据二十四点算法，现有四个数3，4，－6，10，每个数用且只用一次进行加减乘除，使其结果等于24，则列式为

解：

例4.计算①②分析：先确定符号。

①小题有三个负因数相乘积为负。再利用乘法交换律先计算的值。

（答案不唯一）的值等于

，如，=

分析：－1的奇次方为－1，－1的偶次方则为它的相反数1；0的任何次方都为0。

②小题把小数转化为假分数，因数一正两负乘积为正，再统一约分。解：①原式=②原式=

例5.①②

化为

再利用分配律进行计算。

分析：利用分配律进行计算。②小题把解：①原式=

②原式=

例6.计算：①

②

③

分析：③小题可以直接计算，也可以把解：①原式=－1+0+6.5=5.5

写成24+后利用分配律进行计算。

②原式=③原式=

例7.计算①

②

分析：在有理数的加、减、乘、除、乘方五种运算中，加、减叫作第一级运算，乘、除叫作第二级运算，乘方叫作第三级运算。没有括号时，先做第三级运算，再作第二级运算，最后做第一级运算。在同一级运算中，按照由左到右的顺序进行。有括号时，按照小括号、中括号、大括号的顺序进行运算。在有理数的混合运算中一定要注意有理数的运算顺序。

①小题还可以逆用乘法分配律，从而简化运算。解：①原式==

===或：原式=

=

=

=②原式==

=

例8.计算

①

②

③

④

分析：绝对值是非负数，所以不论是偶次方还是奇次方，结果都是非负的，但是不要把绝对值或者乘方以外的负号带到运算里面去。

解：①原式=②原式=③原式=④原式=

例9.已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值等于2，试求

值。

解：由题意，得a+b=0，cd=1，|x|=2，x=2或－2.所以当x=2时，原式=当x=－2时，原式=

例10.半径是10cm，高为30cm的圆柱形水桶中装满水，小明先将桶中的水倒满2个底面半径为3cm高为6cm的圆柱形杯子，再把剩下的水倒入长，宽，高分别为40cm，30cm和20cm的长方体容器内，长方体容器内水的高度大约是多少?（取3，容器厚度不算）

解：水桶内水的体积为×102×30，倒满2个杯子后，剩下的水的体积为：（×102×30－2××32×6）∴长方体容器内水的高度为：

=

=4－2－1=1；=4－（－2）－1=5。

（×10×30－2××3×6）÷（40×30）=（9000－324）÷1200=8676÷1200≈7cm答：长方体容器内水的高度大约是7cm。224

第二篇：有理数的混合运算典型例题

有理数的混合运算典型例题

例1计算：

分析：此算式以加、减分段,应分为三段：

。,,。

参加计算这三段可以同时进行计算，先算乘方，再算乘除．式中－0.2化为较为方便。

解：原式

说明：做有理数混合运算时，如果算式中不含有中括号、大括号，那么计算时一般用“加”、“减”号分段，使每段只含二、三级运算，这样各段可同时进行计算，有利于提高计算的速度和正确率。

例2计算：。

分析：此题运算顺序是：第一步计算三步做乘方运算；第四步做除法。

和；第二步做乘法；第解：原式

说明：由此例题可以看出，括号在确定运算顺序上的作用，所以计算题也需认真审题。

例3计算：

分析：要求、、的值，用笔算在短时间内是不可能的，必须，逆用乘法分配律，另辟途径。观察题目发现，前三项可以凑成含有0的乘法运算，此题即可求出。

解：原式

说明：“0”乘以任何数等于0。因为运用这一结论必能简化数的计算，所以运算中，能够凑成含“0”因数时，一般都凑成含有0的因数进行计算。当算式中的数字很大或很繁杂时，要注意使用这种“凑0法”。

例4计算

分析：是的倒数，应当先把它化成分数后再求倒数；右边两项含绝对值号，应当先计算出绝对值的算式的结果再求绝对值。

解：原式

说明：对于有理数的混合运算，一定要按运算顺序进行运算，注意不要跳步，每一步的运算结果都应在算式中体现出来，此题(1)要注意区别小括号与绝对值的运算；(2)要熟练掌握乘方运算，注意(-0.1)，-0.2，(-2)，-3在意义上的不同。

2例5计算：。

分析：含有括号的混合运算，一般按小、中、大括号的顺序进行运算，括号里面仍然是先进行第三级运算，再进行第二级运算，最后进行第一级运算。

解：原式

例6计算

解法一：原式

解法二：原式

说明：加减混合运算时，带分数可以化为假分数，也可把带分数的整数部分与分数部分分别加减，这是因为带分数是一个整数和一个分数的和。

例如：

第三篇：有理数的加减混合运算典型例题

有理数的加减混合运算典型例题

例1计算下列各式：（1）

；

（2）；