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幼儿园大班教学反思子们用更多的表情来创编呢？孩子们兴奋地边说边做着各种不一样的表
情，看着孩子们七嘴八舌地抢着动脑筋，在平常的教学活动中我特殊关注
幼儿园大班教学反思
在音乐活动中幼儿的生成，常常思索和探究如何引导、回应幼儿创编的多
音乐活动《拉拉勾》
样性和乐观性。我发觉我们班的孩子都特别喜爱音乐活动，尤其是老师创
《拉拉勾》这首歌曲特别贴近幼儿生活。歌曲表现的内容特别好玩，既
新的表演、做动作幼儿学习的乐观性就特别高。
有情节，又有细节。全曲分为前后两个部分，中间用间奏隔开。这首歌对于
整个活动下来我也发觉了一些不足之处，活动中对幼儿的引导可以再
幼儿的学习存在肯定难度，不仅曲子长，其中加入了休止符、倚音等修饰音，
放开些，该赐予幼儿充分表达想象的机会，老师叙述的内容太多，感觉在
在演唱上较难以表现。
整个过程老师始终处于主导地位，但孩子的主体性体现的不明显，在今后
活动前，我预设了一个故事情节，两个幼儿生气了：你们猜猜，他们
的教学中要留意这一点。
俩为什么会生气啊？小伴侣都乐观踊跃地回答。我觉得是他们俩吵架了。
我觉得是他们俩在抢玩具。我觉得是他们生气了。孩子们都很喜爱
幼儿园大班教学反思（2）
这些情景表演，最终我还和小伴侣一起做表演。孩子们都沉醉在这种开心的
数学活动《生活中的数字》
音乐氛围中。我突然听到小伴侣说：老师我也要表演。我顺着小伴侣的话：
生活中到处有数学，数字和我们的生活有着亲密的关系。《生活中的
好的，我们大家一起来做表演。于是，我和孩子就互换角色演唱这首歌。
数字》是一个科学活动。活动中首先我以身边的特别数字激发幼儿的爱好，
看着孩子们的表现，我想：小伴侣们这么感爱好，我们是不是可以启发孩
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11、119、12。这三组数字对于幼儿来讲是熟识的，也是必需了解的。最终一环节是发觉生活中的数字，探究沟通各种数字的含义。我出示
以这几组数字引题不但让孩子们了解了数字的用途，更增进了孩子们的学问带有数字的实物，来启发幼儿说出每种物体上数字的用处。这一环节是拓
面，调动了孩子参加活动的爱好。宽幼儿学问阅历的环节，（温度计、食品包装袋、饼干盒等）让孩子们从
第二个环节是启发幼儿查找自身数字，让孩子们从自己的身体上找一找生活中随处可见的物品中了解了它们不同的用途，并学会运用这些数字解
有没有数字，孩子们一听要从自己的身体上找数字，抓紧都低下头认真地找决生活中的一些实际问题。整个活动中不仅激发了孩子对于数字的爱好，
了起来。宇恒在自己的裤子上找到了一个27，可他并不是很了解这个数字更加使孩子懂得学会关注身边事物的情感态度。美中不足的是孩子们的爱
所代表的意思，我
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