2024年-人教版小学数学第10课时 比例的应用（例3）.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第四单元比例

第10课时比例的应用（例3）

【学习目标】

1.能根据实际距离与比例尺求图上距离，能绘制简易的路线图、方位图、和地图等。

2.锻炼综合利用知识解决实际问题的能力。

【学习过程】

一、知识铺垫

1．填一填：

（1）图上距离2厘米表示实际距离10千米，这幅图的比例尺是（）。

（2）在一张图纸上，用6厘米的线段表示3毫米，这张图纸的比例尺是（）。

（3）（）。

2.根据比例尺计算实际距离。

二、自主探究

1.例3：

思考如下问题：

(1)题目中蕴含了哪些信息？要求什么问题？

(2)解决这个问题要用什么方法？先求什么？怎么求？

(3)绘制平面图要注意什么？

2.尝试解决例3。

三、课堂达标

1.课本p57页第8题。

2.课本p58页第11题。