《数字文旅应用与创新》课程教学大纲.doc

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《数字文旅应用与创新》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

数字文旅应用与创新

课程英文名

ApplicationandInnovationofDigitalCultureandTourism

双语授课

□是?否

课程代码

课程学分

2

总学时数

32

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

?选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷□开卷□课程论文?课程作品?汇报展示□报告

?课堂表现?阶段性测试?平时作业□其他(可多选)

开课学院

管理学院

开课

系(教研室)

旅游管理系

面向专业

旅游管理

开课学期

第6学期

先修课程

后续课程

选用教材

参考书目

课程资源

课程简介

《数字文旅应用与创新》是旅游管理专业的选修课程。旨在使学生了解和掌握数字文旅的特点、联系以及发展规律,深入挖掘数字文旅的内涵,揭示数字文旅的理论机制,改进数字文旅的发展产品的理论课程。使学生树立正确的文化观、事业观和良好的职业意识。初步培养学生从数字文旅设计初步认识。该课程要求学生重视理论学习,树立正确的专业理念,重视专业实践,关注一线动态。

二、课程目标

表1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

学生能够践行社会主义核心价值观,梳理正确的政治意识、大局意识和责任意识;这小点可放在综合素养中,拥护党的领导和社会主义制度,富有地方情结家国情怀和责任担当。这部分重点从政治素养和职业道德素养方面凝练

这小点可放在综合素养中,

这部分重点从政治素养和职业道德素养方面凝练

课程目标2

系统掌握数字文旅基础知识,使学生初步具备运用数字文旅撤回知识,从历史发展视角,审视数字文旅设计的能力;初步具备从数字文旅的产品设计的基础能力,能分析解释数字文旅中的诸多问题的能力。

课程目标3

学生具备初步的数字文旅思维,掌握研究数字文旅的研究方法和应用基本技能,能够运用所学知识去阐释和解决数字文旅实践上的相关现象,能够用专业的眼光审视数字文旅产品设计的向度和内容真谛。

课程目标4

遵守职业道德规范具有旅游职业理想与职业信念;具有积极进取、乐观向上的心态;具备人文底蕴与科学素养,在实践中运用所学理论分析与评价数字文旅和数字文旅活动,不断进行自我完善。

表2-1课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1:1.思想政治素质[H]

1.1:遵纪守法,树立正确的历史观、民族观、国家观,坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,具有爱国主义的崇高情感。

课程目标1

1.2:拥护党的领导和社会主义制度,积极贯彻党的教育方针,具有积极向上的人生理想和社会责任感。

毕业要求2:基础素质[M]

2.1具有良好的文化基础和人文修养;具备良好的职业道德和高度的敬业精神;具有良好的心理素质,身体素质、高尚的审美情操和乐观向上的生活态度

课程目标2

毕业要求3:3.核心素养[H]

3.2具备广博的专业知识、专业技能和审美素养;能够运用旅游文化的专业知识分析和解决现实的问题。

课程目标2-4

毕业要求4:4.专业知识[M]

4.1系统掌握数字文旅基础知识,使学生初步具备运用数字文旅知识,从历史发展视角,审视数字文旅产品设计的能力

课程目标3-4

4.2初步具备初步具备从数字文旅的产品设计的基础能力,能分析解释数字文旅中的诸多问题的能力。

毕业要求8:8.社会适应[H]

7.3具有独立思考和终生学习的能力;能够积极参与社会实践活动,提高实践能力,适应社会发展需要。

课程目标4

毕业要求9:9.职业素养[M]

5.1及时了解本学科的理论前沿及发展动态,能够不断学习最新的专业知识和技能;能够运用批判性思维方法,对旅游产业涉及的问题进行探。

课程目标1-4

三、课程学习内容与方法

(一)理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

数字文旅的基本认知

1.概念及理解

深刻把握数字文旅的本质内涵

课程目标1、2、3、4

重点:

1.数字文旅的内涵

2.数字文旅的目的意义

3.数字文旅的价值体系

难点:

4.数字文旅的价值体系

讲授法:数字文旅的价值体系。

6

2.目的与意义

3.理论基础与价值体系

4.基本特点与构成要素

2

数字文旅发展体系的基本架构

1.数字文旅共同体架构

书面作业:分析数字文旅的性质特征

课程目标1、2

重点:

1.数字文旅共同体架构

2.数字文旅的实施范式

3.数字文旅发展体系的主要要素

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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