大班攀爬游戏案例分享教案反思.docxVIP

大班攀爬游戏案例分享教案反思

PAGE2

大班攀爬游戏案例分享教案反思

大班攀爬游戏案例分享教案反思

一、活动设计背景

攀爬运动是一项极具趣味性和挑战性的运动，对于培养幼儿的自信心、平衡能力、自救能力、智力发展等方面具有其他运动项目不可替代的作用。本活动是根据我班幼儿年龄特点及发展需要而制定的，通过本次活动，使幼儿在轻松、愉快的氛围中，学习并掌握攀爬的技能，提高幼儿身体的灵活性、协调性。同时培养幼儿勇敢、不怕困难等意志品质。

二、活动目标

1.锻炼幼儿的四肢力量，掌握攀爬技能，提高身体的平衡能力、协调能力。

2.通过观察、尝试，学习并体验不同攀爬方法的乐趣。

3.培养幼儿勇敢、不怕困难等意志品质。

三、活动重难点

1.活动的重点是培养幼儿勇敢、不怕困难等意志品质。

2.难点是幼儿能正确使用四肢进行攀爬。

四、活动过程

1.准备部分：带领幼儿做好攀爬前的热身运动，包括头部运动、肩部运动、手臂运动、胯部运动、腿部运动等。

2.基本部分：通过讲解、示范正确地方法，引导幼儿探索并尝试各种不同方式的攀爬。教师根据幼儿的能力，逐步增加攀爬的难度。在此过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。通过亲身尝试，幼儿逐渐掌握攀爬的技巧，并能够根据教师的指令做出相应的动作。

3.结束部分：带领幼儿做整理运动，包括深呼吸、放松肌肉等。通过轻松愉快的氛围，帮助幼儿缓解攀爬带来的紧张情绪，使身体逐渐恢复至正常状态。同时，对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿对攀爬运动的兴趣。

五、活动反思

本次活动中，教师根据大班幼儿的年龄特点和发展需要，制定了适合幼儿发展的攀爬游戏案例。通过引导幼儿探索和尝试不同方式的攀爬，激发了幼儿对攀爬运动的浓厚兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了攀爬的技能，提高了身体的平衡能力和协调性。同时，本次活动注重培养幼儿勇敢、不怕困难等意志品质，为幼儿今后的成长奠定了良好的心理基础。

在教学过程中，教师采用了多种教学方法，包括讲解示范法、观察尝试法、个别指导法等。教师通过生动形象的讲解，让幼儿掌握了攀爬的要领；通过示范动作，引导幼儿观察并尝试，逐步提高了幼儿的攀爬技能；对于个别能力较弱的幼儿，教师给予了针对性的指导和帮助，确保了所有幼儿在活动中得到不同程度的发展。

在活动组织方面，教师注重幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平进行分组和指导。通过逐步增加攀爬的难度，激发了幼儿挑战自我的勇气和信心。同时，教师还关注到环境因素对幼儿活动的影响，合理布置攀爬场地，确保幼儿在安全的环境中开展活动。

总之，本次攀爬游戏案例分享教案是一次成功的幼儿园体育活动。它不仅符合大班幼儿的年龄特点和发展需要，而且注重培养幼儿的身体素质和心理素质。通过教师的精心组织和指导，幼儿在活动中得到了不同程度的发展和提高。因此，我们应该继续坚持和完善这种教学方法，为幼儿提供更加丰富多彩的活动内容和形式，促进幼儿身心健康的全面发展。

大班攀爬游戏案例分享教案反思

一、活动目标

1.幼儿练习爬、钻、跳、平衡，锻炼动作的灵活性。

2.激发幼儿参与体育活动的兴趣，体验成功的快乐。

二、活动准备

1.场地准备：布置好攀爬区，考虑到活动的空间与布局，需要利用运动攀爬架以及自制攀爬装置等组合成有斜面、平台、高低洞、障碍物的活动区域。在安全保障方面，设置相应的辅助挡板。

2.材料准备：软梯、大型攀爬玩具、小动物头饰、小推车、拱形门、皮球等。

三、活动指导

1.开始部分：教师带领幼儿进入场地，激发幼儿的兴趣。教师：“今天我们要玩一个好玩的游戏，你们准备好了吗？”引导幼儿观察布置好的攀爬区，说说自己的想法。教师：“你看到了什么？”教师小结：这个场地就像一个动物园，里面有各种各样的动物，我们要去喂它们，首先要通过我们的身体能力去攀爬到达动物的家，然后把食物投进去，投进一个就可以得到一个食物，看谁投进的食物最多就可以获得奖励。

2.基本部分：幼儿自由探索不同难度的攀爬玩法。教师：“请你找到一条最近的路去喂小动物吧。”幼儿自主探索玩法并相互交流。教师：“你是怎么过去的？”教师总结并示范一些正确的动作和方法，帮助幼儿积累基本的动作经验。随着活动的推进，教师针对幼儿在活动中出现的问题与不足，提出新的要求。教师：“请小朋友看看要达到哪个动物的家，怎么走最近？”同时鼓励幼儿分组进行挑战，适时指导与评价。教师：“你有没有发现走错路的幼儿，纠正他们的动作。”最后针对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在动作要领、合作与交流方面进行自我反思与改进。

四、活动反思

1.活动组织有序，层层递进，符合大班幼儿的年龄特点。本次活动目标明确，以幼儿自主玩乐为主，教师适时指导与评价为辅，活动