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大班教研幼小衔接教案及反思

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大班教研幼小衔接教案及反思

大班教研幼小衔接教案及反思

一、活动背景

大班幼儿即将升入小学，处于幼小衔接的关键期。幼儿能否顺利进入小学，除了与先天的素质有关外，与后天的培养也有着密切的关系。大班教研活动以此为背景，为幼儿营造适宜的过渡环境，培养良好的习惯，激发他们对小学生活的热爱与向往，使幼儿愉快地进入小学，为他们的终身发展奠定基础。

二、活动目标

1.帮助幼儿在幼儿园与小学的过渡期树立自信心，养成良好的学习习惯，提高生活自理能力。

2.激发幼儿对小学生活的热爱和向往，为小学的学习生活做好心理准备。

3.培养幼儿正确的坐姿和握笔姿势。

三、活动准备

1.参观附近的小学生。

2.物质准备：课件、桌面玩具等。

四、活动过程

（一）参观小学，引发兴趣

1.引导幼儿参观小学的教室、操场、走廊、洗手间等地方。

2.幼儿自由交流参观后的感受，激发幼儿对小学生活的热爱和向往。

（二）观看课件，指导教育

1.看小学上课的视频，讨论：老师在上课时用了哪些好方法？引导幼儿发现上课要认真听讲并积极参与讨论。

2.看小学做作业的视频，讨论：写作业时应该注意些什么？鼓励幼儿在幼儿园里养成良好的学习习惯和生活习惯。

3.看小学生整理书包、打扫桌椅、握笔写字等视频，引导幼儿知道要做一名优秀的小学生，还要养成良好的生活自理习惯。

（三）观看视频中出现的桌面玩具，引导幼儿讨论：在课间的时候我们应该玩些什么？不能做什么？教育幼儿要合理安排课间休息时间，学会文明玩耍。

（四）活动小结：肯定鼓励幼儿的表现，强化幼儿的自信，提出新的要求和希望。

五、活动反思

本次教研活动，主要以参观小学生活、观看幼小衔接班的教学视频为主。活动中幼儿积极发言、讨论，积极参与到活动中，思考问题积极主动，都能将自己在幼儿园学到的好方法运用到活动中来。培养了良好的学习习惯和自理能力、文明礼仪行为等。同时也激发了幼儿对小学生活的热爱和向往，为进入小学打下了基础。具体表现如下：

1.活动内容生动有趣，符合幼儿的年龄特点。从参观小学生活到看视频讨论一系列的活动环节设计层层递进，使幼儿易于接受，为幼小衔接工作奠定了基础。

2.引导幼儿自主学习和自我评价，让幼儿成为活动的主人。通过让幼儿自己观察、自己感受，幼儿的积极性被调动起来，他们在宽松和谐的氛围中，自信得以树立，能力得以提高，也为将来的小学学习奠定了基础。

3.活动重在培养幼儿的良好习惯和情感态度，为幼小衔接打下了基础。但还存在不足之处：有的幼儿的倾听习惯不好，语言表达能力欠缺。以后要注意培养幼儿的倾听能力、表达能力还要加强数学方面的学习等。这只是我在教学中的一点尝试和体会，对于幼小衔接工作还有待于今后进一步学习和研究。

大班教研幼小衔接教案及反思

一、活动目标

1.通过活动让幼儿了解幼儿园到小学后需要学习的知识。

2.增强幼儿对小学生活的热爱，激发他们上学的愿望。

3.培养幼儿敢于竞争、勇于进取的精神。

二、活动准备

1.知识准备：与小学教师联系，了解小学的学习活动，并请小学教师介绍一些适合大班幼儿的学习内容。

2.物质准备：录象、投影片，小学生图片、奖状。

三、活动过程

1.开始部分：谈话导入活动主题。

(1)教师：你们知道我们小朋友现在最想做的是什么事情吗？(上小学)好，那我们一起去参观一下小学生们的一天是怎样的？

(2)播放录象（从早晨起床到放学）和幻灯片，并提出问题：你们喜欢小学吗？你们心目中的小学是什么样子的？小学里的小朋友在干什么？并谈谈自己的感受。

(3)幼儿讨论。

2.基本部分：引导幼儿了解小学与幼儿园的不同。

(1)通过谈话，让幼儿知道上小学要学习很多知识，如：拼音、算术、认字等。

(2)向幼儿介绍一些适合大班幼儿的学习内容。如：学习拼音时，让幼儿知道拼音字母的名称和拼音字母的形，学会正确的读写拼音的方法；学习算术时，让幼儿了解数的组成和加减法；学习识字时，让幼儿学会读和写简单的字词。

(3)出示图片，让幼儿知道上小学要遵守的规则，并让幼儿体验一下规则的存在，对幼儿行为的影响。如：上下楼梯要排队走、上课时不能大声喧哗等规则，使幼儿明白遵守规则的重要性。通过图片让幼儿了解上学后要自己背书包、自己上下学等一些自理的事情。并通过游戏体验成功的快乐感受竞争的氛围。如：“抢椅子的游戏”让幼儿感受到胜利后的喜悦。并激发幼儿敢于竞争、勇于进取的精神。同时告诉幼儿要认真听老师发奖品，并鼓励幼儿要自己主动领奖品。

(4)请大班和刚上小学的哥哥姐姐回园与小朋友交流，告诉小朋友上小学是一件很光荣和自豪的事情，激起幼儿向往小学生活的情感。同时请小学