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大班游戏教研活动总结反思

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大班游戏教研活动总结反思

大班游戏教研活动总结反思

游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏在幼儿教育中具有重要的作用。幼儿在游戏中成长，在游戏中发展自我。然而如何将生活、社会、文化中的元素融入到游戏中，让孩子在游戏中自然习得、获得认知体验和经验，这就需要我们教师发挥教育智慧，挖掘游戏的价值。

一、发现问题的来源

教师应在幼儿的游戏中不断的发现问题，并通过谈话、游戏等方式来解决游戏中出现的问题，从而提高游戏质量，促进幼儿的发展。例如：在娃娃家游戏中，扮演妈妈的孩子都是把娃娃放在摇篮里睡觉，而忽略了照料娃娃的生活细节，经过分析我们从中得到了启示：游戏源于生活，我们可以通过孩子在游戏中出现的问题来探索原因，从而找出相应的教育方法。

二、挖掘游戏的价值

将生活中相应的角色搬到游戏中，是孩子最为感兴趣的，他们会随着角色的投入而自然的习得生活小常识，丰富生活经验。如在商店游戏中，顾客想要买东西时会说：“你好，我是你的顾客，我买一个苹果和一瓶果汁。”这就是最基本的生活对话交流。在这种游戏的潜移默化中孩子们不经意间就会模仿起生活中的常识，这种交流在平时生活中是不会被孩子所重视的，而在游戏中孩子们会通过交流、讨论、问答中不断的丰富知识经验。

三、发挥教师的指导作用

教师在幼儿的游戏中起着重要的指导作用。幼儿的游戏需要教师的指导，没有教师的指导，游戏往往流于形式、杂乱无章而难以深入开展。因此，教师要充当“观察者、引导者、参与者”等多种角色，以幼儿的发展为本，合理运用教育策略，提高幼儿的游戏水平。如：当幼儿在游戏中遇到困难时，教师要提供必要的支持和帮助；当幼儿在游戏中发生冲突时，教师要善于引导和解纷；当幼儿需要获得某些经验或新的知识时，教师可通过示范或讲解来满足他们的需要。在今天的游戏中我们大班年级组还一起观摩了其他班级的游戏情况并针对各个班的情况给予及时的点评和建议以促进以后的良好发展。同时还要积极挖掘教育资源，共同丰富幼儿的游戏内容，拓展幼儿的游戏经验。如：在开展娃娃家游戏时我们发现超市的孩子们有拿奶瓶的也有拿奶罐的但都是独自一人拿进家里让娃娃喝但具体怎么个喝法却无从下手这时我们就及时的组织孩子们观看奶瓶牛奶的广告让孩子们从中学习到如何拿奶瓶如何喂宝宝喝奶并让他们根据平时的亲身经验来讲述还可以给宝宝喂奶的一些道具和物品从而丰富幼儿的生活经验。同时我们教师还要做一个有心人及时捕捉孩子兴趣点所在及教育契机和利用社区资源丰富游戏内容及材料从而使我们的游戏更生动、更有效为幼儿提供一个良好的游戏环境使游戏与教育相辅相成取得更好的效果。

四、总结反思经验

在本次大班游戏教研活动中我们通过观察幼儿的游戏、与幼儿交流、总结评价等环节不断的反思本次游戏的经验并针对出现的问题提出相应的改进措施从而不断的提高游戏质量让幼儿在游戏中成长、发展从而让每个孩子都“快乐、健康、自信”的成长！

总之本次游戏教研活动让我们教师更加明确游戏是幼儿学习的一种途径更是他们快乐的源泉；让我们教师通过观察孩子、支持孩子、理解孩子、鼓励孩子从而培养更加适合未来社会需要的新一代儿童。

大班游戏教研活动总结反思

一、前言

本次大班游戏教研活动旨在通过集体教研的形式，深入探讨大班幼儿在游戏中的表现和需求，旨在总结反思并改进现有游戏环境与玩法，以期更好地促进大班幼儿的发展。

二、活动总结

本次教研活动通过教师观察、分析、讨论，最终确定了大班游戏的几个重要方向，主要包括游戏环境优化、新游戏内容引入、团队协作培养等。

1.游戏环境优化：通过改善游戏设施，增加游戏材料，优化游戏环境，以满足幼儿对新鲜事物的好奇心，激发他们的探索欲望，从而促进他们的认知发展。

2.新游戏内容引入：根据大班幼儿的年龄特点和发展需求，引入适合的游戏内容，如益智类、社交类、艺术类等，以促进幼儿的全面发展。

3.团队协作培养：通过游戏中的团队协作，培养幼儿的合作精神和社会交往能力，同时也提高他们的集体荣誉感。

三、活动反思

在活动实施过程中，我们发现了一些问题和不足之处，需要改进和加强。

1.教师观察能力有待提高：在游戏中，教师对幼儿的观察不够深入，无法准确把握幼儿的需求和问题，导致一些改进措施无法有效实施。因此，我们需要加强教师的观察能力和观察技巧的培训。

2.游戏材料不足：在游戏材料的提供上，我们存在一定的不足，无法满足所有幼儿的需求。因此，我们需要增加游戏材料的数量和质量，以满足不同幼儿的需求。

3.团队协作的实施需要进一步优化：在团队协作的培养中，我们发现有些幼儿缺乏合作意识和团队精神，这需要我们在今后的游戏中加强这方面的引导和教育。

针对以上问题和不足，我们提出以下改进措施：

1.加强教师观察能力的培训：定期组织教师观察技巧的培训和