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大班玩轮胎游戏案例及分析教案

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大班玩轮胎游戏案例及分析教案

大班玩轮胎游戏案例及分析教案

一、活动目标

1.通过玩轮胎发展幼儿的投掷能力、平衡能力以及创造力。

2.培养幼儿对玩轮胎的兴趣，养成大胆探索、勇于克服困难的习惯。

3.培养幼儿在活动中的合作意识，学会相互协商，分配角色。

二、活动准备

1.各种轮胎（小车胎、大车胎）若干；

2.录音机、磁带；

3.欢快的音乐磁带三盒；

4.幼儿每人一个轮胎。

三、活动过程

1.引导幼儿玩轮胎。

方法：引导幼儿自由玩轮胎，可从不同的角度（上下、正侧等）去探索轮胎的玩法。

要求：可以一个人玩，也可以两至三人合作玩；可以滚着玩，也可以走、跳、爬；要有新玩法，玩的不同玩法要有新鲜感。

（评析：兴趣是最好的老师，好奇心驱使幼儿去尝试，在这个过程中，教师引导幼儿相互学习，同时为幼儿提供了尝试多种玩法的机会，发挥了幼儿的主动性、积极性与创造性。）

2.引导幼儿协商分配角色，玩轮胎。

玩法：幼儿自由结合，两人一个轮胎，分配好角色后，轮流投掷，一个幼儿负责投掷，另一个幼儿负责接住反弹上来的球并滚回对方的阵地，投掷的幼儿要尽力将球投过一定障碍（小椅子），以多者为胜。每次活动都要轮流交换角色。

指导策略：对于大班幼儿来说，他们已经有了一定的协商能力，所以这个环节教师主要是观察和引导幼儿运用已有的生活经验进行协商，分配各自的角色。同时提醒幼儿注意安全。）

（评析：这个环节教师为幼儿提供了协商的机会，让幼儿尝试自己解决矛盾和冲突。在这个过程中，幼儿协商分配角色，并尝试玩轮胎的新玩法，充分发挥了幼儿的主动性、积极性与创造性。）

3.教师总结评价。

表扬玩法新颖，能积极动脑、相互合作、遵守规则的好孩子。鼓励大家在下次活动中继续发挥优点，挑战自我。轮胎还可以怎么玩？能不能把轮胎当成宝贝一样爱护？在玩轮胎时应该注意些什么？请小朋友们想一想，说一说，在下次活动中大胆尝试新的玩法。

（评析：在这个环节中教师总结了前一阶段的成果，鼓励大家继续发挥优点，为下一阶段做好铺垫。）

四、活动延伸：

1.在日常活动中，请幼儿继续探索轮胎的不同玩法。（语言提示个别幼儿）

2.将轮胎摆放在固定的区域，引导幼儿按指定人数一起玩轮胎。（教师可以适当进行观察和指导）

3.教师可根据情况延伸活动，如有能力的小朋友可组织其讨论如何将易拉罐和轮胎配合起来玩。鼓励幼儿与同伴分享自己的玩法，激发幼儿进一步探索的兴趣。

五、活动反思：

在活动中我们不难发现孩子们的兴趣非常高涨，从孩子们积极投入活动的神情中就能体现出他们对活动的喜欢。整个活动孩子们都在轻松、愉悦的氛围中自由探索、尝试和同伴一起合作游戏。孩子们在玩的过程中发现轮胎不仅可以滚来滚去还可以跳跃、跨栏、钻爬等还可以进行多种材料的组合等。孩子们在游戏中不断获得发展，他们的身体动作及各种协调能力都得到了一定的发展。同时在这个过程中孩子们也体验到了与同伴共同游戏的快乐并学会了遵守游戏规则。活动中我们没有刻意强迫幼儿学习规则和技巧而是通过游戏的口吻自然而然地去引导他们遵守规则并获得成功的体验。另外教师也注重了培养幼儿的自信心和安全意识在游戏中对于成功或失败幼儿有了初步的认识。不足的是教师在观察的过程中还要有意识的去捕捉幼儿在游戏中一些创新的动作或行为并给予其肯定和支持让幼儿体验成功的快乐。另外教师之间的配合也是非常重要的特别是在区域活动中大家要共同商量、布置、准备和摆放材料才能使活动顺利的进行并取得良好的效果。因此大家在平时工作中还要多学习、多探讨以便更好地开展区域活动。

以上是我大班孩子玩轮胎游戏的一些案例及分析希望能给家长们一些参考以便更好地开展好其他工作。

大班玩轮胎游戏案例及分析教案

一、设计思路：

轮胎是幼儿常见的一种玩具，也是孩子们百玩不厌的体育器械。轮胎除了投掷、滚着玩外，还可以怎么玩呢？在平时的活动中我们经常可以看到孩子们喜欢把轮胎竖着靠在身体一侧，当成马儿骑来骑去，可以当成跨栏，还可以两人合作拉着一前一后拉近将轮胎当桥来过平衡，钻爬，还可把轮胎立起来当山洞。因此我设计了这个轮胎乐翻天主题活动，将大班幼儿的户外活动丰富化，增加幼儿的运动经验，满足幼儿运动中合作创造的各种需求。大班幼儿探索能力不断增强，所以在活动中老师对幼儿进行积极的引导，并提供充分的探索机会。鼓励幼儿大胆尝试各种不同的玩法，让孩子们从中发现问题、解决问题，并在解决问题的过程中寻找乐趣。同时结合音乐、语言等其他领域内容进行活动的拓展，让孩子们在快乐的探索中获得更多经验。

二、活动目标：

1.通过探索轮胎的各种玩法，提高幼儿的运动能力及身体协调能力。

2.培养幼儿勇敢、创新的品质及探索、尝试的