沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾 活动三 垃圾流浪记》说.pdfVIP

沪科版综合实践活动三年级下册《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》说课稿

一.教材分析

《关注身边的垃圾活动三垃圾流浪记》是沪科版综合实践活动三年级下册的

一节课程。本节课通过垃圾的流浪之旅，让学生了解垃圾的处理和回收过程，培养

学生关注环保、珍惜资源的意识。教材内容丰富，以学生身边的垃圾为切入点，贴

近生活，具有很强的实践性和教育意义。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对垃圾的处理和回收过程了解不

够深入。通过本节课的学习，学生可以进一步了解垃圾的处理方式，提高环保意识，

培养珍惜资源的习惯。在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，

使每个学生都能在实践中得到锻炼和提高。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解垃圾的处理和回收过程，知道垃圾分类的重要性。

2.过程与方法：通过、观察、实践等方法，培养学生的环保意识和动手

能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关注环保、珍惜资源的意识，树立正确

的价值观。

四.说教学重难点

1.教学重点：垃圾的处理和回收过程，垃圾分类的方法。

2.教学难点：如何引导学生关注环保，培养珍惜资源的意识。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、实践操作等教学方法，激发学

生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、表等教学手段，直观展示垃

圾的处理和回收过程，增强学生的直观感受。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示垃圾堆积如山的图片，引发学生对垃圾问题的思

考，导入新课。

2.探究垃圾处理方法：学生分组讨论，身边垃圾的处理方式，了解垃圾

的处理和回收过程。

3.垃圾分类实践：学生分组进行垃圾分类实践，掌握垃圾分类的方法和

技巧。

4.垃圾流浪记：学生表演垃圾流浪记，通过剧情发展，引导学生关注环

保，培养珍惜资源的意识。

5.总结反思：学生分享自己的收获和感悟，总结垃圾分类的重要性，反

思自己在生活中的环保行为。

七.说板书设计

板书设计如下：

垃圾的处理和回收过程

1.垃圾产生

2.垃圾分类

3.垃圾运输

4.垃圾处理

5.垃圾回收

6.资源再利用

八.说教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生的学习兴趣和

积极性。

2.学生实践能力：评估学生在垃圾分类实践中的表现，检验学生对垃圾

分类方法的掌握程度。

3.学生价值观：关注学生在总结反思环节的发言，了解学生对环保的认

识和珍惜资源的意识。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在生活中的环保行为，引导他们将所学知识

运用到实际生活中，真正实现环保意识的提升。

知识点儿整理：

1.垃圾的来源和分类：垃圾是由人们日常生活、生产和科研活动产生的

废弃物。垃圾可以分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾四类。

2.垃圾的处理方式：垃圾的处理方式包括分类收集、压缩打包、填埋、

焚烧、堆肥等。不同的垃圾需要采用不同的处理方式，以减少对环境的影响。

3.垃圾分类的意义：垃圾分类可以减少垃圾的数量，便于垃圾的回收和

处理，降低处理成本，减少土地资源的消耗，减少环境污染。

4.垃圾的回收利用：可回收垃圾可以经过回收、处理和再利用，变为新

的资源。回收利用垃圾可以减少资源的消耗，减少环境污染。

5.垃圾的环境影响：垃圾的不当处理会对环境造成污染，如填埋会产生

渗滤液，焚烧会产生有害气体，堆肥可能会产生臭味等。

6.环保意识的重要性：环保意识是指人们对环境保护的认识和态度。具

备环保意识的人会更加关注环境保护问题，积极参与环保行动，对环境保护产

生积极影响。