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大班科学区案例分析教案

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大班科学区案例分析教案

大班科学区案例分析教案

一、设计思路：

近期孩子们对昆虫特别感兴趣，常常围绕一些昆虫的话题讨论不休。借此机会，我们和幼儿一起搜集有关昆虫的书籍、图片，让幼儿对昆虫有更深的了解。孩子们对各种各样的昆虫兴趣越来越浓，因此我设计了此活动各种各样的昆虫。此活动包括四个环节，首先是通过幼儿搜集的图片让幼儿初步了解昆虫的特征，其次是通过课件观察昆虫不同的特征，接着是幼儿动手操作的过程，最后是幼儿展示环节。整个活动由浅入深，从观察到操作，幼儿始终兴趣盎然，满足了幼儿的好奇心和求知欲。

二、活动目标：

1.认识常见昆虫的特征，学习按不同特征进行分类。

2.培养幼儿观察力、分类能力及动手操作能力。

3.乐意与同伴合作游戏，体验合作游戏的乐趣。

三、活动准备：

1.搜集各种昆虫的图片、标本、课件。

2.材料准备：KT板、手工纸、胶水、剪刀等；与幼儿人数相等的小筐若干（里面装有细沙），橡皮泥、各种昆虫玩具模型等。

四、活动过程：

（一）导入：认识昆虫

今天老师带来了一样东西，你们看（出示图片）这是什么？它是什么样子的？你还发现了什么？它是什么时候出现的？

（二）探索发现

1.认识昆虫的不同特征。

（1）昆虫的身体有什么不同？身体有什么特点？

（2）它们有什么相同的地方？是不是所有的昆虫都是六条腿？两个翅膀？是不是所有的昆虫都会飞？那我们怎么才能区分它是不是昆虫呢？看这里（出示昆虫的特征图谱）。

小结：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。有两对翅膀，六条腿。有的昆虫身体上有保护自己皮肤的刺和斑纹。这些都是昆虫与其他不同动物不同地方的不同之处。只要是有这些特征的动物就是昆虫。

2.感知常见昆虫的翅膀、触角、足的数量。

刚才我们讲的是一般昆虫的特征，可老师这里有些小动物它们身上都有一对对翅膀，我们来数一数有几对翅膀。（课件演示蝴蝶）这是蝴蝶，我们再来看看蚂蚁它们都有几对触角？（课件演示蚂蚁）足的数量呢？（课件演示蜜蜂）请小朋友先和旁边的小伙伴说一说这些小动物分别是什么动物，它们各有几对翅膀，几根触角，几只足。然后再告诉大家你认识哪些昆虫。

3.结合课件演示，进一步了解昆虫的不同种类及外形特征。

小结：昆虫的种类很多，形态也很多样化，有的身体又大又肥大，有的身体又小又瘦小。但它们都是有益虫，都能为我们的生活带来帮助。今天老师为小朋友准备了很多的昆虫图片和玩具小动物，小朋友可以继续观察它们的外形特征。还可以把玩一玩、比一比，看看这些小动物有哪些不同的地方。

（三）操作探索：按不同特征给昆虫分类

1.幼儿操作探索。

师：小朋友在玩的时候要记住按不同的特征分一分，分好后找一个空地坐下来休息休息吧！看看谁最有耐心，能将它们很好的分类。

2.交流自己的分类方法。

3.拓展幼儿的思维，说说老师准备的这些玩具小动物还可以怎么玩？怎么分一分呢？

（四）游戏：“送小动物回家”锻炼动作的敏捷性及合作能力。锻炼平衡能力及手眼协调性。

（五）结束活动：将幼儿按特征分类好的昆虫用KT板粘贴在黑板上，形成“昆虫乐园”。小朋友可以自由参观，自由玩一玩这些小动物。讨论：这些小动物在我们生活中有什么作用？我们应该怎样去保护它们呢？引导幼儿爱护动物、珍惜生命的思想感情。

五、活动延伸：引导幼儿在日常生活中继续观察、搜集有关昆虫的资料，继续进行有关活动。

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一、设计意图

幼儿园教育指导纲要中指出：为幼儿创造条件，利用生活和游戏中的实际情境，引导幼儿实际感受、操作和发现、理解事物的数量关系和形状特征，体验用多样方式进行数学操作活动，尝试用简单的数学方法解决生活中的某些问题，获得一些数学活动的经验。幼儿园的科学活动应以游戏的形式出现，满足幼儿的好奇心和求知欲，激起幼儿科学探究的欲望，鼓励幼儿亲自实践，通过观察、感知、操作等实践活动，获得直接的认知经验。而科学区恰恰是让幼儿自由探索，发现问题、解决问题的最佳场所。我们试图通过科学区活动，让幼儿自由选择材料进行操作、实验、探索，在游戏中体验科学道理。本次科学区活动“会吸水的纸片”就根据孩子们的好奇心和求知欲来设计。引导幼儿发现只要找到不同材料之间的奥妙，就能变出千变万化的实验结果。满足孩子的好奇心和探索的欲望，同时发展其观察力、想象力及动手能力。

二、活动目标

1.鼓励幼儿主动探索，发现不同材料在实验中会出现相同的结果。

2.培养幼儿大胆实践、不怕失败的精神。

3.乐意与同伴合作与交流，体验成功的快乐。

三、准备材料

1.材料准备：毛巾、报纸、纸杯、皱纹纸、棉花、黄豆若干、透明胶、水等。

2.环境布置：布置“会吸水的材料”图片展。

四、活动过程