粤教版高中物理选择性必修第一册精品课件 第1章 动量和动量守恒定律 第2节 动量定理.ppt

探究点一应用动量定理求力或冲量导学探究中国高铁的发展令国民自豪,令世界瞩目.它以超长的运行里程、超快的运行速度、超高的自主科研技术水平等成绩成为走出国门的重要“中国名片”.小明同学看了杭州至北京的高铁被飞鸟撞裂玻璃,全体乘客换车的新闻后,想利用学过的物理知识估算撞击力的大小.假设飞鸟的质量为0.25kg,列车的速度是300km/h,忽略小鸟的初速度,两者相撞的作用时间是0.001s,请你帮助小明同学估算飞鸟对列车的平均撞击力大小.提示2.1×104N,忽略小鸟的初速度时,小鸟的末速度和高铁一样,知识归纳动量定理的三个关键性质合力的冲量1.因果性:明确物体受到冲量作用的结果是物体动量的变化.2.矢量性:列方程前首先要选取正方向,与规定的正方向一致的力或动量取正值,反之取负值,而不能只关注力或动量数值的大小.统一的正方向两速度相对同一参考系3.相对性:分析速度时一定要选取同一个参考系,未加说明时一般是选地面为参考系,同一道题目中一般选取相同的参考系.典例剖析【例题1】如图所示,用0.5kg的铁锤竖直把钉子钉进木头里,打击时铁锤的速度为4.0m/s.如果打击后铁锤的速度变为0,打击的作用时间是0.01s,那么:(1)不计铁锤受的重力,铁锤钉钉子时,钉子受到的平均作用力是多少?(2)考虑铁锤受的重力,铁锤钉钉子时,钉子受到的平均作用力又是多少?(g取10m/s2)答案(1)200N,方向竖直向下(2)205N,方向竖直向下解析(1)以铁锤为研究对象,不计铁锤受的重力时,铁锤只受钉子的作用力,方向竖直向上,设为F1,取竖直向上为正,由动量定理可得F1t=0-mv由牛顿第三定律知,钉子受到的平均作用力为200N,方向竖直向下.(2)若考虑铁锤受的重力,设此时铁锤受钉子的作用力为F2,取竖直向上为正,对铁锤应用动量定理(F2-mg)t=0-mv由牛顿第三定律知,钉子受到的平均作用力为205N,方向竖直向下.规律方法对点演练1.如图所示,一体操运动员竖直跳起,重心升高0.45m后开始下落,着地过程中,该运动员屈腿后直立,若屈腿过程用时0.15s,g取10m/s2,则该过程地面对运动员的支持力与运动员的重力之比约为()A.1 B.2 C.3 D.4C探究点二应用动量定理解释现象导学探究把一篮子鸡蛋放在摩托车上运输,结果多数鸡蛋可能会被打碎.如果把鸡蛋放到海绵盒子中,即使是长途运输也基本不会破碎,你能解释这种现象吗?提示物体的动量变化量一定时,力的作用时间越短,力就越大,反之就越小,把鸡蛋放到海绵盒子中运输,是为了增大力的作用时间以减小鸡蛋受到的作用力.知识归纳分类原理解释实例Δp一定由F合=知,物体的动量变化量一定时,力的作用时间越短,力就越大,反之力就越小跳高落到海绵垫子上、跳远跳到沙坑里,易碎物品包装箱内为防碎而放置碎纸、刨花、塑料泡沫等填充物F合一定由Δp=F合Δt知,作用力一定时,力的作用时间越长,动量变化量越大,反之动量变化量就越小杂耍中,用铁锤猛击“气功师”身上的石板令其碎裂,作用时间很短,铁锤对石板的冲量很小,石板的动量几乎不变,“气功师”才不会受伤害要点笔记分析问题时,首先应明确哪些物理量不变,哪些物理量变化,然后将问题归结于上面的两类问题中的一类.典例剖析【例题2】下列应用动量定理解释的现象,说法合理的是()A.易碎物品运输时要用柔软材料包装,这样做是为了增加重量以减小作用力B.消防员进行翻越障碍物训练时,落地总要屈腿,这样可以减小人的动量变化量C.运动员在跳高时,总是落到海绵垫子上,这样做是为了延长着地过程的作用时间D.从同一高度落下的玻璃杯,掉在水泥地上容易打碎,而掉在草地上不容易打碎,其原因是掉在水泥地上的玻璃杯动量变化量大,掉在草地上的玻璃杯动量变化量小C解析由Δp=Ft可知,动量变化量相等时,作用时间t越长,力F越小,因此易碎物品运输时用柔软材料包装,是为了延长作用时间以减小作用力,故A错误;消防员进行翻越障碍物训练时,落地时的速度一定,则人的动量变化量一定,屈腿是延长作用时间t,可以减小人所受到的平均冲力,故B错误;跳高运动员在落地的过程中,动量变化量一定,跳高运动员跳到海绵垫子上可以延长着地过程的作用时间t,减小运动员所受到的平均冲力F,故C正确;玻璃杯两次与地面碰撞过程,动量变化量相同,但在水泥地上碰撞时间短,根据动量定理知,相互作用力大,掉在草地上的杯子碰撞时间长,相互作用力小,故D错误.对点演练2.如图所示,铁块压着一纸条放在水平桌面上,当以速度v抽出纸条时,