小学班主任家访计划(10篇) .pdfVIP

小学班主任家访计划(10篇)

小学班主任家访计划1

一、家访的目的：

家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是

教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师

教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对

学生的影响作用更为突出。

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成

长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正

确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师

和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，

提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访时间：7月18——8月底

三、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习

惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在双休日，学生也在场，家访的效果会更好。家访时

间不宜过长，以免耽误家长的休息。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的.时间，切不可盲目家

访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响

教师的情绪。

4、内容和方法

家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的

谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

四、家访时注意的问题：

1、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、

办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求

等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性

特点等。

4、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，

提倡步行家访。

5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖

面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优

等生、潜力生等。

6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端

庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反

映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者

之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决

反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

7、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和

建议，填写好家访信息反馈表。

小学班主任家访计划2

作为教师，我们知道要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了

解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生

在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。对生活困难、学习困难、

留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学

生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访

制度。

一、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在

家庭做家务中的表现情况；

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。

6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措

施。

7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间

的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

二、家访途径：

以实地登门家访为主要形式。

三、活动要求

家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即生活

有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家

庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班

就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；

要落实家访内容，做到“七必进”（即教育的政策措施进家庭，学校办

学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭

教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。）；

要讲