后进生帮教效果跟踪转化记录表 .pdf

后进生帮教效果跟踪转化记录表

(总5页)

--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--

--内页可以根据需求调整合适字体及大小--

文成学校学困生帮教效果跟踪情况记录表

学生

年段/班级辅导教师

姓名

初步观察社会/家庭因素

诊断学习态度

智利因素

其他因素

落后

表现

及原

因

教育

措施

效

果

学困生帮教效果跟踪情况记录表

2

姓名李加胜年段/班级二（3）班辅导教师

1.上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习

的兴趣。

落后2.下课追逐打闹，喜欢拳打脚踢。

表现3.作业不做，即使做了，也是胡乱写的，只要见空就填，不管对不对，

及原书写相当潦草。

因

１．在思想上教育他，感化他。

教育２．特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学

措施跟他坐，目的是发挥同桌的力量。

３．单独给其辅导。

效

果学习上有了些进步，作业整洁了，也能对几个钩了，练习偶尔也能及

格了，纪律上也能自己约束自己了。

学困生帮教效果跟踪情况记录表

姓名王依萍年段/班级二（3）班辅导教师

3

学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不

能认真完成，学习成绩差。缺乏进取心，自由散漫，懒惰怪癖，日常行

为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。

落后

表现

及原

因

１．经常与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩

子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

教育

措施２．进行班会课感恩教育，在会后让他说说他的感受，然后布置回家的

作业：做几件感恩的事。

３．课上经常让其回答他可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外

布置浅显的作业让他做，培养爱做作业的习惯。

效

果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了

明显的进步，他也懂事多了，而且还做了很多让他父母感动的事。

学困生帮教效果跟踪情况记录表

姓名唐正坤年段/班级二（3）班辅导教师

4

学习态度差，上课不想听课，有时还公开在底下玩玩具或睡觉，课后

作业字迹潦草，一般是抄来的，但有时不抄，经常不做作业，甚至有时

还到网吧去玩。劳动积极性低，经常不参加集体劳动。

落后

表现

及原

因

１．利用其“闪光点”树立其信心。

教育２．根据他的表现，认真做好分析，寻找适当时机给予教育。

措施３．发现他有了进步就肯定他学习上的进步，然后还赞扬他对于学习的

态度有所转变。

效在各方面有了很大的进步，上进心增强了，对自己充满了信心，学习

果态度、学习习惯等都有了很大的进步，与同学、老师的关系也融洽了许

多，整个人的精神面貌也有了很大的改观。

学困生帮教效果跟踪情况记录表

姓名赵帮鑫年段/班级二（3）班辅导教师