2020浙摄版三年级上册《第14课 键盘指法练习》教学设计 .pdfVIP

2020浙摄版小学信息技术三年级上册教学设计

基本信息

课题第14课键盘指法练习

姓名吕建明学校缙云县湖川小学

学科信息技术学习领域键盘指法

教科书版本及章

年级三年级小学信息技术（2020浙摄版）三年级上册第三单元

节

课时教学设计

新授课√章/单元复习课□专题复习课□

课型

习题/试卷讲评课□学科实践活动课□赏评课□

一、教学内容分析

本课出自浙江省教育厅教研室编著的小学信息技术教材三年级上册。本册教学内容共有三个单元，

第一单元为《和计算机交朋友》，第二单元为《数字画家》，第三单元为《键盘指法》。本课为第三单

元《键盘指法》的第6课时，教材安排了掌握要领、趣味打字两个板块，旨在通过这两个板块的教学，

引导学生继续进行针对性练习，以保持学生的学习兴趣，提高学生键盘操作的熟练度。。

二、学习者分析

授课对象为缙云县湖川小学三年级学生，学生对计算机的操作已有一定的体验。

技能基础：学生已经基本掌握键盘输入的操作方法，但是熟练程度有待加强。

生活经验：学生已有一定的键盘输入的经验。

年龄特征：求知欲强，喜欢新鲜有挑战的课堂活动，但大部分学生注意力难以长时间集中。

三、教学目标

具体目标所指向的核心素养

1.了解键盘指法的基本技巧和规范，养1.对信息技术创新所产生的新观念和新事物，具备积

成规范按键的习惯。极的学习态度，能够意识到信息技术发展带来的优势和局

2.认识常用的打字软件，学会用打字软限。

件进行打字练习。2.掌握数字化学习工具的功能和使用方法。

3.通过游戏保持对指法练习兴趣，意识3.掌握数字化学习系统的功能和使用方法，并运用其

到熟练的指法需要认真持续的练习过程。从事自主学习、协同工作、知识分享与创新创造。

四、教学重难点

教学重点：运用打字软件进行指法练习。

教学难点：掌握上排键、下排键和基本键操作的技法。

五、教学策略与方法

“掌握要领”部分，主要让学生回顾前面所学的指法技巧，帮助学生系统地梳理本单元的指法要求

和技巧，加强规范。引导学生在“写字板”中进行强化练习，进一步体验和感受掌握正确指法的重要性。

教师对学生进行巡回指导，发现普遍的问题时要进行集中反馈与纠正。

在学生有了一定量练习的基础上，引入金山打字通、打字高手等的打字软件，让学生知道，这些软

件是辅助键盘指法练习、帮助提高打字技能的工具。

规范和熟练的键盘指法不是一两节课可以形成的，需要经历一个持续长久的过程，要指导学生养成

长期进行规范练习的习惯，以形成规范熟练的键盘指法。

在学生练习过程中，可记录练习的正确率和速度，让学生能够直观地看到练习的效果，增强信心，

激发学生练习的兴趣。

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六、学习活动设计

环节教师活动学生活动

1.组织学生开展键盘输入比赛。1.参与键盘输入比赛。

一、比赛引题2.总结比赛情况，揭示课题：键盘指2.分析本班学生目前的键盘输入熟练程

法练习度，了解本课学习的内容。

设计意图：通过本环节，在分析存在的问题的基础上揭示课题。