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读《上一堂朴素的语文课》有感

韩素静，这位被赞誉为“用阅读和写作点亮教育人生的传奇教师”，不仅是河南省的名师，还是一位资深的教研员。初遇此书，其封面便深深吸引了我，让我对《上一堂朴素的语文课》产生了浓厚的兴趣。在细细品读韩素静老师的这本书后，我愈发喜爱这个书名，它凝聚了韩老师在教学与教研实践中不懈研究、细致观察与反复提炼的真知灼见。

此书精心编排为四个专辑，分别聚焦于课堂要落在实处、课堂上的遗憾、捍卫课堂常识以及作者个人的教学心得——我这样教语文。阅读之后，我深刻体会到，《上一堂朴素的语文课》意味着要上实实在在、追求教学效率、让学生真正有所收获的语文课。这样的课，摒弃了模式化教学带来的师生语文素养降低，避免了平俗花哨手法对课堂的过度渲染，更不是那些碎问碎答、无法体现语文教师素养的课堂。

韩老师在书中，基于大量听评课经验，精心挑选了来自教学一线的大量课例。这些课例涵盖了导课、作者介绍、生字词处理、文本解读、阅读指导、课堂语言、课堂氛围、课堂结构以及教师和学生思维等多个方面。从课型角度看，既有新授课、复习课、讲评课，也有活动课、听读课等；从授课者来看，既有名家的精彩课例，也有普通教师的实用课例。

这本书为我解答了许多教学中的困惑，让我在意识层面上对课堂的真正意义以及优秀教师的标准有了更深刻的认识。第一专辑对我启发尤深，韩老师强调语文教学要扎扎实实地练习识字、读书、写作，这是语文教学的基石与核心。通过展示于永正和余映潮老师的教学片段，韩老师向我们展示了其他优秀教师是如何扎扎实实地引导学生走进语文世界的。

此外，我还从书中收获了一些实用的教学干货：如何上讲评课：先集中讲解重点易错题，再矫正试卷答案，接着通过小组互帮互助解决问题，最后进行教师个别辅导。如何解读文本：首先，在自然状态下独立阅读，理解课文的内容、体会与感情；其次，以教师的身份去阅读，找出重点段落，确立教学的价值点，并思考设计教学过程。

帮助学生较快背诵的方法：韩老师推荐了八种线性背诵法，其中限时背诵法和小组互查法是我平时常用的。我还学到了字头提示背诵法和反复背诵法，这些方法有助于学生形成永久性记忆。

在日常教学中，我们往往容易陷入机械地按照既定模板进行教学的困境。但韩老师提醒我们，这样的教学方式容易让学生走马观花，真正学到的东西寥寥无几。语文教学应该深入骨髓，让学生在课堂上真正有所收获。我们需要有所取舍，扎扎实实地带领学生在课堂上识字、阅读、写作。

在现代信息技术高速发展的今天，学生常常沉浸在网络世界中，将潮流语言带入课堂。然而，当需要完整表达观点或用笔写出观点时，他们却常常感到困难。阅读这本书后，我意识到教师需要规范课堂用语，捍卫语言尊严，在语文课上减少花哨的东西，带领学生真正走入文本，帮助他们打造属于自己的阅读和写作钥匙。

这本书源自一线课堂实践，对课例进行了详尽剖析，让我不仅知其然，更知其所以然。它对我的课堂教学活动起到了重要的引领作用。在书的最后一章，几位名师的语文教学实例让我深感敬佩。他们对课堂的把控能力如此高超，能够随时应对各种突发情况，根据实际变化调整教学内容，使课堂焕发新的活力。原来，精彩并不需要预约。虽然我目前的能力还不足以轻松应对课堂的所有变化，但我希望自己能够不断夯实语文基本功，有朝一日也能像他们一样灵活地教授语文。