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幼儿小班教师友好交流思考

一、对幼儿思想的正确认识

教师应该对幼儿的思想重视起来,把握他们生活、学习中的特点,对他们的习性进

行了解,真正掌握幼儿的生活习性与思想进化的过程。这就要求幼儿教师对幼儿要有

全面的认识,对幼儿在发育过程中思想、心态的变化要理解清楚,在日常生活中能够

对幼儿的习惯进行有效的捕捉。在幼儿的发育过程中,思想跨度是比较大的,教师应

该了解幼儿真正想要什么。在进行辅导过程中,在幼儿的思想提升方面,应该用一些

益智类的游戏对他们进行引导,使他们在智力与思想方面能够不断地提升,并且要对

幼儿进行有效的思想教育,使他们认识清楚基本的事物,在待人接物方面进行有效的

教导,教师可以用中国传统文化中的启蒙读物进行渗透,对《三字经》《弟子规》等读

物进行教授,使他们真正认识到自己的发展方面,这对于促进教师与幼儿的良好关系

会有较大的帮助。

二、交流气氛的创新建设

1.课堂气氛的提升建立

教师在对幼儿的知识教育中,应该真正渗透综合性的东西,对重点的知识进行研

究,有效提升幼儿的智力,使更多的好想法能够实施,使课堂知识有效建立,真正使综

合性的知识能够对幼儿的教学起到较好的帮助。教师应该渗透素质教育,使幼儿在学

习基本知识的过程中,能够认识到自己的不足。教师应该在课堂上对幼儿的学习情况

时刻进行观察,发现他们在学习、思想方面不足之处的时候,应该及时进行纠正,不断

将学生的学习思想进行渗透提升,教师在进行教导的过程中,也能够发现自己的不足

之处。比如,对幼儿一些行为的不理解等等,应该时刻关注他们的个人生活,打好基

础。在长期的教育实施过程中,能够不断地进步,并且将自己的行为规范提升,给幼儿

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做一个良好的表率,使幼儿真正将教师作为学习的榜样,才能真正将双方的交流事项

完善地建立起来。

2.生活中交流的提升建立

在日常生活中,教师应该对幼儿讲述正确的行为准则有哪些,在幼儿的心理埋下

一个优良的标准,使幼儿在生长的过程中,能够真正对自身的思想进行有效的建设,

使教师在进行有效的行为教导过程中,能够顺利地对其进行引导。教师应该多观察幼

儿在日常生活中遇到的困难有哪些,对幼儿在游戏过程中的合作事项进行有效的捕

捉,不论是教师与学生之间的合作,还是学生与学生之间的合作,都应该不断地进行

强化。同时,幼儿的思维也是有一定的局限性的,在交流过程中,可能就会因对教师行

为的不理解,导致双方之间产生矛盾。教师在这个时候,应该多对学生进行开导,而不

是进行打骂,在交流的时候,应该用讲故事、作比喻的方法开导他们,在进行优化的生

活环境中,要注意对幼儿的思想与知识相结合的重点研究,真正将教师与幼儿之间的

思想进行融合,使双方能够更好地相处下去。

3.创新思维渗透的提升建立

对幼儿来说,他们对于新鲜事物是比较感兴趣的,教师在进行有效的教导提升过

程中,应该渗透创新性的思维,使幼儿在玩游戏、学习知识的过程中,能够真正将自己

的想法表达出来。教师要使幼儿养成一种独立思考的好习惯,把握创新性思维建设过

程中的良好方法。在进行创新教育的过程中,教师也应该提升自己的创新教学方法,

使幼儿能够在生活、学习中始终保持一种新鲜感,这样,教师就能和学生在交流过程

中,乐在其中,大家能够真正进行心灵上的交流,彼此才能都有所进步。把握住创新思

维中的基础事项,在进行教育的过程中,教师应该时刻对自己的行为进行检查,发现

自己做错的地方,应该及时改正,不断认识到自身的缺点,然后在进行教育的过程中,

把自己的经验教训讲述给幼儿听,使幼儿在进行自我学习过程中,能够对其产生兴趣,

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并且进行有效的自我提升。教师在进行引导的过程中,要用多种方法进行教育,根据

学生不同的情况因材施教,使自己能够不断提升,同时也能带动学生进步,真正实现

双方的良性交流。教师在对小班幼儿进行教育交流时,要将其思想不断进行提升,把

握创新思维建设的重点事项,不断强化、提升自己的行为准则,使学生能够在学习、

生活中,真正将教师作为学习的榜样,在日常的交流学习中,大家要互相监督、互相进

步。

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