（浙教2024版）科学七年级上册2.4 生物的分类 课件.pptxVIP

科学浙教版(2024)七年级上册

第2章丰富多彩的生命世界

第4节生物的分类

01根据生物的特征进行分类

02生物分类检索表的编制和应用

03生物的分类等级

01了解生物分类的依据和方法

02掌握生物分类的七个等级，明确种是最

基本的分类单位

03树立分类意识，认识到分类在生活和科

学研究中的重要性

新课导入

地球上现存的生物有几百万种，其中包括一百多万种动物、几十万种植物，在我们周围还存在着种类和数量更为惊人的微生物。

数目如此庞大的生物种类，我们如何才能更好地识别和研究它们呢?

新知讲解

PART01

根据生物的特征

进行分类

先将物品按用途进行分类，再在去对应的商品区寻找

2.学校图书馆有上万册藏书，这些图书是采用

什么方法进行分类的?

所有书籍都是按内容进行分类摆放的

思考与讨论

1.在超市，如果你要在较短的时间里购买图中所示购物单上的物品，该采用什么方法?

购物单

洗衣液、话梅、梨、筷子、文件夹、笔、汤匙、橡皮、肥皂、

薯片、圆规

根据生物的特征进行分类

超市中的商品是按一定规则摆放的，只要知道商品分类的方法，就很容易找到需要采购的物品。图书馆中的书籍也是分门别类摆放在书架上的，方便人们借阅。

同样，对生物进行分类，可以更好地识别和研究它们。

探索活动

图中呈现了不同的动物及其生活环境，尝试对这些动物进行分类。

鸽子

蜗牛

蜜蜂

猫

龟

鱼

主要特征

猫

胎生、哺乳，体温恒定，用肺呼吸

鸽子

体表有羽毛，骨骼轻薄坚固，体温恒定，用肺呼吸

鱼

体表覆盖鳞片，靠鳍运动，用鳃呼吸

蜜蜂

体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节

蜗牛

身体柔软，外面有坚硬的壳

龟

体表覆盖甲，贴地爬行，用肺呼吸

根据生物的特征进行分类

1.说出上述动物的主要特征。

01根据生物的特征进行分类

2.以动物的生活环境(如水陆环境)作为分类依据，可将它们分成哪两类?

水生动物陆生动物

猫鸽子

鱼

蜜蜂蜗牛

根据生物的特征进行分类

3.以动物的形态结构作为分类依据，对它们进行分类。

有羽毛动物无羽毛动物

猫龟鱼

鸽子

蜜蜂蜗牛

无脊椎动物脊椎动物

4.如果要对上述分类后的两个类群做进一步分类，该如何分类?

鱼龟

鸽子

5.哪种分类方法更有价值?为什么?

不同的分类标准有不同的分类结果，分类方法的价值要根据实际的需求衡量。但将动物的形态结构作为分类依据更普遍，因为动物的形态结构比较稳定，易于区分，能从整体上反映某一类动物的特征。

我们在对生物进行分类时，需要先仔细观察和研

究各种生物的特征，再依据这些特征对它们进行分类。

新知讲解

PART02

生物分类检索表

的编制和应用

当我们遇到不认识的生物时，需要通过生物鉴定才能知道它的类别

和名称。生物学上常使用检索表来鉴定生物的种类。目前，常用的是二歧分类检索表。

探索活动

1.认真观察图中的各种植物，并阅读植物分类表。

02生物分类检索表的编制和应用

2.问题讨论。

(1)分类表中的A、B、C、D、E、F分别代表图中的哪种植物?

(2)通过二歧分类检索表可知，生物的分类检索是逐级进行的。请说出该表中每一级分类的依据分别是什么。

植物

有种子

种子无果皮包被种子有果皮包被

水陆环境水生陆生

银杏荷花向日葵

无种子有无种子

有茎、叶有无茎、叶

无根有根有无根

葫芦藓肾蕨

无茎、叶

水绵

种子外有无果皮包被

二歧分类检索表除了表解形式外，还可以转换成如下文字形式的检索表。

1a有种子………………………2

1b无种子…………3

2a种子无果皮包被…………银杏

2b种子有果皮包被…………4

3a无茎、叶…………………水绵

3b有茎、叶………………………5

4a水生………………………荷花

4b陆生……………………向日葵

5a无根……………………葫芦藓

5b有