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我国近现代十位著名物理学家（一）

领导人和组织者，对中国科学事业特别是新学科的建立和发展起了积

极的推动作用，

吴有训1920年毕业于南京高等师范学校，1921年赴美人芝加哥大

学，随康普顿从事物理学研究，1926年获博士学位，1926年秋回国，先

后在江西大学和中央大学任教，厉、历任清华大学教授，物理系主任、理

学院院，中央大学校长，上海交通大学教授、校务委员会主任。

解放后，历任中国科学院近代物理研究所所长、中国科学院副院长、

中国物理学会理事长，1977年在北京逝世。

吴有训在物理学领域中的重要成就是：在参与康普顿的X射线散射研

究的开创工作时，他以精湛的实验技术和卓越的理论分析，验证了康普顿

效应。

康普顿效应发现于1922年，这一发现具有伟大的历史意义，但是由

于经典物理观念根深蒂固，康普顿效应一经提出，就遭到人们的怀疑和非

难，有人认为实验证据不够充分，提出新的实验结果，做出新的解释，向

康普顿的结论挑战，为了取得更全面的实验证据，康普顿所在的芝加哥大

学物理实验室开展了深入的研究，其中来自中国的研究生吴有训工作最有

成效，他以高超的实验技术、严密细致的，为康普顿效应的确认做出了重

大贡献。

吴有训1921年底赴美，1922年1月进入芝加哥大学，正好在这两

年，康普顿以访问学者身份在芝加哥大学从事研究和教学，所以，吴有训

几乎从一开始就和康普顿一起进行X射线的散射实验，康普顿最初发表的

论文只涉及一种散射物质（石墨），尽管已经获得了明确的资料，但终究

还只限于某一特殊条件，难以令人信服，为了证明这一效应的普遍性，吴

有训在康普顿的指导下，做了七种物质的X射线散射曲线。

1924年他与康普顿合作发表《经过轻元素散射后的钼Ka射线的波

长》，1925年11月，美国物理学会第135届会议就定在吴有训所在的实

验室召开，会上宣读或交流的论文共有60篇，吴有训的论文排在第一位

他报告的题目是《康普顿效应中的变线与不变线之间能量的分布》，论文

有力地证明了康普顿效应的客观存在。

1926年，吴有训以康普顿效应“”为题通过了博士论文答辩，同年回

国，康普顿非常赞赏吴有训的才干，晚年曾向杨振宁说：吴有训是他一生

中最得意的学生，在他的一本著作中引用了吴有训所作的15种物质散射

曲线，这张图一直被各种著作和教科书引用，成了康普顿效应最有力的实

验证据之一。

吴有训进一步研究康普顿效应，并且把康普顿效应的理论向前推进，

有一段时期前苏联学者鉴于吴有训的工作对肯定康普顿效应有功绩，因此

将康普顿效应改称为康普顿一吴有训效应，吴有训却公开表示不同意，表

现了一位科学家求实的态度和谦虚的美德，

30年代中，他在清华大学讲授近代物理和普通物理学，注重实验

课，并指导许多届学生的毕业论文工作，他不辞辛劳，诲人不倦，亲自指

导查阅文献，制备实验装置；以严谨的科学作风培养出许多优秀学生。

吴有训在大学的物理学教育中有几个突出的特点，他注重基本概念、

注重科学思维的条理性，启发学生从简单的事实中悟出深刻的道理来；重

视实验教学，大力宣导培养学生的动手能力，强调理论与实验并重的观

点；强调培养学生、特别是研究生的自学能力；注意将国内外最新的科学

研究成果引入课堂，尽力使学生在学习基础物理学知识的同时，能及时了

解该学科的一些前沿情况；十分重视学生的全面发展，他认为，即使是物

理系的学生，也不能只学物理学课程，而应学习一些相关相近的其他科

目，甚至是人文课程，这样才能使学生得到全面的发展，吴有训在科学事

业领导工作中始终认真负责，虚心听取各方意见，择善而从，赢得了同事

们的敬爱，他有魄力，有远见，促进了中国科学事业的发展，

新中国成立后，吴有训一直任中国科学院副院长，对中国科学院的建

设以至我国科技事业的发展做出了卓越的贡献，建院初期，他对调整和充

实中国科学院的研究力量和布局倾注了心血；他既注重基础理论的研究，

也关心新兴技术科学的发展，强调科学研究应为国民经济和国防建设服

务，在制订12年科学发展远景规划时，他把握学科发展方向，倡议并参

加拟订加速发展新技术的紧急措施，为我国半导体、自动化、电子学、电

脑技术的起步，做了大量工作，他十分重视人才的培养，他是科学院研究

生委员会主任，从50年代起，就亲自过问研究生的培养工作，中国科技

大学创建后，他带到学校讲授普通物理等基础课程，他还非常