语言【去年的树】.docx

幼儿园听课记录表

班级：????????学号：????????姓名：???????时间：20XX???年x??月???xx日（星期??x?）

幼儿园

?

班?级

授课教师

?

听课时间

?上午???午第?????一?节

课?题（领域）

?去年的树

课堂类型

语言?

课?堂?情?况?摘?记

导入

?你们还记得昨天老师和你们的约定吗？有一只小鸟和一棵大树之间有一个很美的约定，你们想知道吗？让我们一起来听故事《去年的树》。

?

?

活

动

展

开

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1、出示挂图《去年的树》，引导小朋友欣赏。

提问：小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？

2、出示挂图《去年的树》-小鸟伤心落泪的画面（设置问题引出故事：发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？

3、结合挂图，，老师讲述这个故事(1)提问：小朋友知道小鸟为什么哭了吗？

(2)提问：为什么小鸟和树会是好朋友呢？

4、再次讲述故事，提出问题，引导小朋友思考，进一步理解故事。

再次欣赏故事前先提问：①小鸟离开大树时答应了大树什么要求？②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？

5、感受故事里的情感。

(1)提问：你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？(启发小朋友说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到。)

(2)引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望。

小结

?1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感，做人要诚实守信。

2、萌发爱护树木的愿望，。

延伸

?1、区域活动、在表演区提供小鸟、大树头饰，设置简单的道具，让幼儿自由进行情境表演。

2、生活活动：教育孩子为人要诚信，答应别人的事情要说到做到；不使用一次性筷子，节约用纸等。

3、家园共育：请家长在生活中对孩子进行爱护树木、保护环境的教育

课?后?评?价?与?反?思

??1、活动渗透生活经验

诚信和环保---这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，使孩子深切感受诚信和环保从身边的小事做起。从而体现活动价值。

2、提问中拓展孩子思维

在设计提问中，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展孩子的语言表达能力和思维能力。

3、情感迁移

结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义。