小班美术【花手套】.docx

幼儿园听课记录表

班级：执教教师：

时间：星期：

活动名称

美术：《花手套》

活动目标

1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程

活动准备

硬纸板盒子，盒子里放上…张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干

活

动

过

程

一、引入主题1、姓姓家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？

二、 引导滚网

1、请小弹珠到盒子里来玩一玩

2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放冋盒子家里。（幼儿常规引导）

3、老师边念儿歌边示范滚弹珠（左右滚一滚，前后滚…滚，绕个圏儿滚滚）

4、清小朋友一起来滚画

三、 引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画

1、清弹珠休息一下吧

2、我们怎么把颜料也清到盒子里来玩一玩呢？（引导幼儿讨论）

3、用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放冋哪里？

4、请小朋友帮老师念儿歌，老师来滚画

四、 小朋友操作，教师帮助念儿歌

五、 引导幼儿讨论

1、现在手套宝宝上有什么了？

2、它怎么样？

六、 引导幼儿用不同的颜色进行滚画

1、可以在去请一次颜料，可以是不同颜色的，可以选两颗。

2、现在看看你的手套变怎么样了

七、 活动的结束我们去清太阳公公帮忙A、太大了（怎么办，老师没有作回应）B、没有颜色弾珠滚出后怎么办要加以引导有线宝宝A、像绳子B、像马路C、像树根变五颜六色的了

活动练习

总体评价意见或建议

这是一个小肌肉运动的训练，操作后有幼儿的交流。二、应该值得注意的是在活动中应该让孩子玩透，不需要示范可以这样来引导幼儿：“你怎么来让弹珠玩”孩子先进行操作，“玩一玩，发现什么了”围在孩子身边引导，不需要再让孩子坐下来了。让孩子再找不一样的颜色，看颜色的变化。三、小班常用儿歌来引导，一个活动就用一个中心儿歌来引导。（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出许多小线条，小线条像什么，像......像......像...... ）