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大班数学教育活动案例及分析

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大班数学教育活动案例及分析

大班数学教育活动案例及分析

一、活动目标

1.通过观察、操作与比较，学习按数群分类。

2.理解数与数之间的关系，能进行数量匹配。

3.体验数学在生活中的运用，感受数学的重要性和实用性。

二、活动准备

1.教具：PPT课件。

2.学具：幼儿用书按数群分类。

3.材料：彩色圆点卡片（圆点数与数字匹配）、彩色数字卡片（与幼儿人数匹配）、实物图片（如苹果、糖果等）。

三、活动过程

1.导入：观察图片，初步感知数群。

（1）出示数字图片，引导幼儿说出数字，并说出数字的意义。

（2）出示带有彩色圆点的图片，引导幼儿观察并说说不同颜色圆点对应的数字。

（3）出示数字与实物图片的对应关系，引导幼儿了解数字的意义。

2.操作活动：按数群分类。

（1）幼儿分组，教师分发彩色圆点卡片和实物图片，引导幼儿根据数字进行分类。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。

（3）交流分享，教师总结提升。

3.故事引导：进一步理解数与数之间的关系。

（1）教师出示PPT，讲述故事。

（2）引导幼儿观察故事中数字的运用，帮助幼儿理解数与数之间的关系。

4.解决问题：数学在实际生活中的应用。

（1）出示PPT，引导幼儿观察图片中物体的数量、大小、长短等信息，并进行数群匹配。

（2）引导幼儿发现生活中的数学运用，感受数学的重要性和实用性。

四、活动建议

1.家长可以在日常生活中引导幼儿观察生活中的数字运用，如门牌号、时间、温度计上的数字等，帮助幼儿建立对数群的认识。

2.鼓励幼儿尝试解决生活中的实际问题，如购物时物品数量的计算、房间的整理等，提高幼儿的数学运用能力。

3.家长可以与幼儿一起探索不同的数学游戏和活动，如数字接龙、数物匹配、数物分类等，激发幼儿对数学的兴趣。

4.鼓励幼儿与同伴合作交流，培养幼儿的团队精神和合作意识。

五、活动小结

本次活动通过观察、操作、故事引导和解决问题等多种方式，帮助大班幼儿学习按数群分类，理解数与数之间的关系，并感受数学的重要性和实用性。家长可以结合日常生活，引导幼儿观察生活中的数字运用，并尝试解决实际问题，提高幼儿的数学运用能力。同时，家长可以与幼儿一起探索不同的数学游戏和活动，激发幼儿对数学的兴趣。通过合作交流，培养幼儿的团队精神和合作意识。

大班数学教育活动案例及分析

一、活动背景

大班幼儿已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加减运算，同时他们的思维也正逐渐向抽象思维过渡，需要不断地进行逻辑思维训练。因此，为了更好地满足大班幼儿的数学教育需求，我们设计了一系列大班数学教育活动。

二、活动目标

1.通过活动，培养幼儿对数学的兴趣和爱好。

2.锻炼幼儿的逻辑思维能力和观察力。

3.帮助幼儿掌握一些基本的数学概念和数学知识。

4.培养幼儿的数学应用意识和解决问题的能力。

三、活动案例

案例一：数字接龙

活动目标：通过数字接龙游戏，锻炼幼儿的数数能力和逻辑思维。

活动准备：准备一些数字卡片，上面标有数字1-10，以及一些水果卡片，上面没有数字。

活动过程：

1.教师出示数字卡片，让幼儿数数并说出数字。例如：教师出示数字3卡片，问幼儿“3后面跟着哪个数字？”幼儿回答：“4。”接着教师再出示数字4卡片，问：“4的前面是哪个数字？”幼儿回答：“2。”以此类推。

2.教师将幼儿分成几个小组，每组轮流进行数字接龙游戏。每组轮流出一个数字，下一个数字必须是这个数字前面的数加起来等于当前数字减1的数字。例如：当前数字是5，下一个数字就必须是4+1=5或6-1=5。如果出错则该组淘汰，最后看哪个小组坚持到最后。

3.游戏结束后，教师对游戏进行总结，表扬表现好的小组，鼓励表现稍差的小组。同时，教师还可以引导幼儿思考如何更好地进行团队合作和如何更好地理解数字之间的关系。

案例二：图形配对

活动目标：通过图形配对游戏，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

活动准备：准备不同颜色和形状的图形卡片。

活动过程：

1.教师出示一张图形卡片，让幼儿观察并说出是什么图形（如圆形、正方形、三角形等）。接着教师出示一张其他的图形卡片，问幼儿这两个图形是否可以放在一起。例如：教师出示一张圆形和一张正方形卡片，问幼儿是否可以将它们放在一起。这时可以让幼儿自由讨论并尝试将它们组合在一起。

2.教师将幼儿分成几个小组，每组轮流进行图形配对游戏。每组轮流出一个图形卡片，下一个小朋友需要从教师准备的图形卡片中找出与前一个卡片相同的图形，并将它们组合在一起。如果出错则该组淘汰，最后看哪个小组坚持到最后并成功完成所有组合任务。

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