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教师资格考试初级中学地理面试复习试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：谈谈你对初中地理教学中培养学生地理核心素养的理解和实践。

第二题

情境分析:小明是初一地理老师，在他班上，大部分学生对地理学习兴趣不高，课堂气氛沉闷，学习效果不理想。

提问:请你能结合地理学科的特点和教学实践，针对这一情况，谈谈你将如何提高学生地理学习的兴趣和学习效果？

第三题

回到家乡，有人推荐你去学校任地理教师，你怎么看？

第四题

题目：

请描述一下地球上的水循环过程，并解释为什么水循环对地球生态系统至关重要。

第五题

题目：你是一名地理教师，你在教授地图知识的时候，发现有的学生对于地图的阅读与使用存在一定的困难，你将如何帮助他们？

第六题

某地学校计划开设新的地理课程，面向初中学生。您认为该课程应该如何设计，以激发学生对地理学的内容和对学习地理兴趣？

第七题

题目描述：一名学生有宠物狗并将其带入课堂。老师看见后非常生气，不仅没收了学生的宠物狗，还在课上对其进行了责骂。你怎么看待这件事？

第八题

题目：

在讲解“地球的运动”这一章节时，你如何设计一个教学活动来帮助学生更好地理解和掌握相关知识？

第九题

情境：新学期开始，你担任了一节九年级地理课。课堂上，你发现学生的学习兴趣不高，缺乏探索和发现的激情，他们更多的是被动地接受知识，而不是主动地参与学习。请你谈谈你如何激发学生学习地理的兴趣和自主学习能力？

第十题

在地理课上，你发现一名学生因为对地图课程缺乏兴趣而表现不佳。作为教师，你会怎么处理这种情况？

二、教案设计题（3题）

第一题

课题：地球的运动——自转与公转

课时：2课时（90分钟）

学科：地理

教学目标：

知识与技能：

掌握地球自转和公转的基本概念。

能够解释地球自转和公转产生的现象。

理解地球自转和公转对人类生活的影响。

过程与方法：

通过观察和分析地球仪，培养学生的空间想象能力。

培养学生运用图表、数据等资料分析问题的能力。

情感态度与价值观：

激发学生对地理科学的兴趣和好奇心。

培养学生关注社会、关爱自然的意识。

教学重难点：

重点：地球自转和公转的概念及其现象。

难点：理解地球自转和公转的成因及其对人类生活的影响。

教学准备：

地球仪若干个。

多媒体课件，包含地球自转和公转的动态图示。

黑板或白板及书写工具。

学生分组准备，每组一份地球仪、一份地图、一份数据表格。

教学过程：

第一课时（45分钟）

一、导入新课（5分钟）

播放一段关于地球自转和公转的视频，激发学生兴趣。

提问：你们知道地球是如何转动的吗？地球的自转和公转有什么区别？

二、新课讲解（30分钟）

1.地球的自转

利用地球仪演示地球的自转。

解释自转的定义：地球绕着自己的轴线旋转一周的运动。

讲述自转产生的现象：昼夜交替、地方时差、沿地表运动的物体偏转。

分组活动：每组观察地球仪，讨论并记录自转产生的现象。

2.地球的公转

通过多媒体课件展示地球公转的图示。

解释公转的定义：地球绕着太阳旋转一周的运动。

讲述公转产生的现象：四季更替、正午太阳高度变化、昼夜长短变化。

分组活动：每组根据地图数据，计算并记录不同纬度地区在一年中昼夜长短的变化。

三、课堂小结（5分钟）

总结本节课的重点内容。

布置课后作业：观察并记录一天中太阳的位置变化，分析其对生活的影响。

第二课时（45分钟）

一、复习导入（5分钟）

回顾上一节课学习的内容。

提问：你们对地球自转和公转有什么新的认识？

二、深化探究（30分钟）

1.地球自转和公转的成因

讨论：地球的自转和公转是如何形成的？

引导学生了解地球的内部构造和太阳系的基本知识。

2.地球自转和公转对人类生活的影响

分组讨论：地球自转和公转对人类生活有哪些影响？请举例说明。

小组展示：每组选择一个方面进行深入探讨，并准备向全班展示。

三、拓展延伸（5分钟）

提出问题：我们如何利用地球自转和公转的知识来预测天气变化？

鼓励学生思考并尝试解决问题。

四、课堂小结与作业布置（5分钟）

总结本节课的重点内容。

布置作业：绘制一份包含地球自转和公转现象的思维导图；观察并记录一个月内日历上正午太阳高度的变化，分析其对当地气候的影响。

答案及解析

教案设计题答案：

第一题：教案设计题

题目：教案设计题

第二题

题目内容：

请设计一份名为“地形地势的立体表现”的中学地理教案，假设你的学生是初级中学的八年级学生。具体教学内容为“地形地势的立体表现”，包括地形剖面图和地形等高线的理解和绘制。你需要明确教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法和教学评价。

第三题

情景描述：

你是一名地理教师，即将给七年级学生上“世界地理-五大洲概况”的课，旨在让学生了解五大洲的地形、气候、自然资源和人口情况。

任务：

请你设计一个结合先进教学理念的教案，包含