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小学二年级语文教研组工作总结

小学二年级语文教研组工作总结

5月30日下午，我校小学语文教研组召开了开学至今工

作总结会。北外附校副校长、小学校长于苒出席会议，小学

语文教研组长石霞主持会议。

首先，张月华老师就本学期语文组工作计划进行解读。

张老师从“工作思路、工作措施、活动安排”三个方面对教

研组工作计划作了回顾，并根据计划部署，作了主题为“聚

焦语文核心素养，追寻语文深度课堂”的教研组工作汇报。

张老师从常规是深度课堂的保障、课题是深度课堂的引领、

活动是深度课堂的延伸三个板块来展开，对开学至今语文教

研组的工作进行全面总结。张老师提到，语文组的常规工作

开展得扎扎实实，教师们认真备课，开展各种课型进行研讨，

认真进行教案和作业设计，积极参加海淀区进修，并通过开

展硬笔书法和下水文写作，夯实了语文教师基本功。本学期

语文组在教研方面也有新的突破，承担了两个海淀区级课题，

在课题的引领下，有条不紊地开展课例研究工作，教研氛围

浓厚。此外，各备课组在教研组的统一部署下，开展了丰富

多彩的语文活动，丰富学科内涵。

随后，各年级备课组长对各组前段的工作作了补充说明。

一年级徐丽娜说，为了培养学生的语言表达能力，一年级举

行了讲故事比赛，形式多样，效果显著，深受学生喜欢。二

年级刘宏利说，二年级读书月活动，每周都制定了明确的目

标，并采取了相应的措施，活动开展得扎实有效，既培养了

孩子们对读书的兴趣，又提高了他们的习作能力。三年级刘

沛谈到，考虑到三年级学生对历史书籍不感兴趣，为了激发

学生对中华文化的兴趣，他们特别购买了《上下五千年》等

书籍，并开展了相关知识竞赛;在习作研究方面，结合《语

文天地》进行练笔，重点放在开拓学生的思路上，做到每种

作文都有规律可寻。四年级赵丽英带领全组教师一起探究教

学策略，老师们在教学设计、方法指导等方面目标明确，把

课堂还给学生，指导学生小组合作学习，用语言表达真情，

在交流中共同提升，使学生在提高语言思维能力的同时，也

收获了好的学习方法。任伟娜说，五、六年级在评价方案制

定上改变了以往的方式，充分考虑到有利于学生成长的过程

性评价，注重培养学生的语文素养。

学校领导十分关心语文组教学工作，重视语文组的整体

发展。于苒校长多次走进语文课堂，参与听评课活动，并给

予悉心指导、提出中肯意见。会上，于苒对语文教研组的工

作再次给予充分肯定，并指出，语文教研组的风气很好，老

师们认认真真教学、踏踏实实做事，总结的内容也很丰富。

于苒表示，教研组在制定工作计划时要更多关注教研的方向，

要把学生的认知特点、认知到什么程度放到第一位;要考虑

每个学段的不同特点，不同的备课组在同一阶段做不同的事

情，教研组一定把大方向定好，把计划做细，使学生在教学

中真正受益。于苒还提到，语文学科在小学阶段非常重要，

且专业性很强，下一步可以考虑结合教学现状，更多地邀请

专家来校进行培训指导，促使我校语文学科教学水平再上一

个台阶。

小学二年级语文教研组工作总结

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文

教研组建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的

提升，紧紧抓住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、

以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，落实教学常规，

优化教学过程管理，扎扎实实地提高教育教学质量，提升学

生语文素养，促进学生整体发展。同时结合语文教研组全体

教师的教研实际，营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提

高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一支专业水平相

对高的语文教师队伍。

二、具体措施：

(一)常规管理，以提高教学效率为目标

落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。

重点抓好以下几方面：

1.教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努

力提高研究的实效性。

2.备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备

课要“深”、“实”，充分做好课前准备。

3.上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、

求新。注重课堂常规训练，培养学生良好的学习习惯，不断

提高课堂教学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学

反思。

4.作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。

课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻

负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，

注重纠错及情况反馈。一年级说话训练4次，二年级写话6