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大班下学期教研组计划

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大班下学期教研组计划

大班下学期教研组计划

一、指导思想

本学期，我们大班教研组将以幼儿园的教研计划和园务工作计划为指导，以教师为教研主体，本着以教师终身发展奠基的宗旨，继续贯彻落实纲要精神，在不断的研究、反思、实践的过程中，把教师的观念转化为实际的行动，以提升教师专业化成长为研究重点，以研究促教研，让研究成为我们每一天的点滴工作，促进教师、幼儿、幼儿园的发展。

二、教研工作重点

（一）以课堂教学为抓手，促使教师逐渐成长

1.主题背景下，主题教学的研究。教师们认真学习主题教学的基本框架，掌握主题背景下集体教学活动的预设策略。能根据教育目标、幼儿发展需要选择教育内容，有效实施教育活动。能关注幼儿的个别差异，提供多种表现方式，因材施教。在实践中我们发现教师们在实施过程中遇到“如何把握预设性和指导性”的问题。因此我们通过各种途径、各种方式的学习解决这个问题。如进行理论学习、观摩优秀现场活动等。使教师了解主题活动的教育理念，提高教师的主题活动意识、能力和策略。

2.集体备课的研究。本学期我们进一步深化学习幼儿园集体备课指南，规范集体备课流程，使集体备课更有实效性。在集体研讨活动中，根据活动内容进行相关的理论学习和教学经验的分享；在“个人设计——集体研讨——形成教案——教学观察——反思小结”的过程中不断调整教案，使集体备课活动真正发挥实效作用。

3.有效教学的研究。通过学习有关有效教学的各种资料，大家对有效教学的理念有了更深刻的认识。在教学实践中尝试利用有效的教学策略和方法进行集体教学活动和开展区域活动。同时我们结合实际将本学期教研重点转变在学习方式上，通过自学教师行为六改变，通过“改变学习方式”沙龙活动交流互动，提高教师观察、分析问题的能力与反思、调整策略的能力。

（二）以“科研”为先导，提高保教质量

本学期我们要继续开展“语言领域中多媒体有效运用的实践研究”的课题研究工作，在实践中我们体会到必须树立正确的现代教育观、儿童观，将纲要精神落实到教育实践中去。因此本学期我们要加强教育理论的学习，树立正确的教育观，提高教师的整体素质。使教师进一步提高幼儿园语言教育的整体水平。同时结合课题研究我们还要开展早期阅读的研究工作，开展实践活动的展示与评比活动，促进教师科研工作的实效性。

（三）家园互动

教师要了解每个家庭的教育背景，帮助家长创设良好的教育环境，逐步培养幼儿的学习习惯和生活习惯。因此教师要进一步明确家园共建的目的要求，通过家长园地、家长开放日等形式的活动不断加强幼儿园与家庭的沟通交流。真正让家长参与到幼儿教育过程中来，让家长为幼儿园教育出谋划策；幼儿园利用家长和社区的资源，丰富教育内容。如请医生为幼儿讲解卫生保健知识；利用优秀的民间传统家庭资源优势为幼儿园主题活动服务；利用节日开展的活动要邀请家长参与；对进步明显或表现突出的幼儿要及时鼓励和表扬等。通过这些活动密切家园联系，增进家长对幼儿园和幼儿的了解，增强他们的责任感和参与意识。

三、具体工作安排：

第一阶段：教研活动时间调整和规范研究

第二阶段：开展早期阅读实践活动的展示与评比活动

第三阶段：以年级组为单位开展主题背景下的区域活动（区域材料的投放和指导）

第四阶段：针对问题及时调整教研活动的内容和形式

总之这学期我们要不断深入开展各种形式的教研活动。形成“人人参与、人人提高”的良好氛围，从而不断提高教师的教育教学水平促进幼儿园整体水平的发展。

大班下学期教研组计划

一、引言

随着教育改革的不断深入，大班下学期教研组工作在新的教育理念下，也面临着新的挑战。为了更好地适应幼儿教育的需要，提高教育质量，我们大班教研组制定了本学期的教研计划，旨在为教师提供一个良好的学习环境，促进教师的专业成长，提高幼儿教育质量。

二、主题研究

1.主题的选定：根据幼儿的年龄特点和教育目标，我们确定了几个主题，如“探索自然”、“文明礼仪”、“科技发展”等。这些主题将贯穿整个学期，为幼儿提供丰富的教育经验。

2.主题实施：在主题实施过程中，我们将组织各种形式的活动，如实地观察、实验操作、讨论交流等，以激发幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿的全面发展。同时，我们也将关注教师的实施情况，提供相应的支持和指导。

3.主题评价：我们将对主题实施的过程进行定期评价，了解主题的适宜性和有效性，以便及时调整和改进。评价的内容将包括幼儿的学习成果、教师的实施情况、家长的反馈等。

三、教学方法与策略

1.教学方法：我们鼓励教师在教学中采用多种教学方法，如情景创设、游戏化教学、合作学习等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

2.策略调整：针对不同幼儿的特点和需求，我们将根据实际情况调整教学策略，如调整教学内容、教学方法、教学进度等。同时