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大班保育案例漱口教案反思

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大班保育案例漱口教案反思

大班保育案例漱口教案反思

一、活动目标

1.学会正确漱口的方法。

2.知道漱口可以清洁牙齿。

3.乐意参与漱口活动，增强自我保护意识。

二、活动准备

一盆水，一块毛巾，一个漱口杯及水杯模型，幼儿用书。

三、重点与难点

重点：学会正确漱口的方法。

难点：在漱口时张开口水不会流出来。

四、活动过程

1.激发兴趣教师以“喝饮料”为话题，引出活动。

师：今天老师带来了几瓶不同味道的饮料，想不想知道这些饮料是什么味道的？饮料喝下去之后嘴巴里有些什么感觉？(请个别幼儿回答)这些饮料喝下去后感觉嘴巴里有点不舒服，因为这些东西在嘴巴里会有残渣残留，久而久之，这些残渣会给我们的牙齿带来危害。

2.教师出示杯子及毛巾，介绍漱口的方法和步骤。

(1)怎样才能把嘴巴里的残渣去除呢？教师介绍方法：拿一个杯子装些水，用毛巾托住，头向后仰，让水流进嘴巴里，然后用嘴巴漱口，让水流到嗓子眼里。（边讲解边示范）

(2)漱口时要注意将毛巾紧紧抓住，头向后仰，让水流进嘴巴和咽喉里，不要让水流到身上或者地上。

(3)漱口时有些什么感觉？怎样漱口才是正确的？（牙齿各个角落都漱到了）

3.幼儿操作，教师指导。

(1)教师提出操作要求：请小朋友自己拿一个杯子和水瓶模仿大人漱口。（个别指导幼儿漱口）

(2)提醒幼儿在漱口时不要和他人抢玩具。

4.教师小结：表扬漱口认真的幼儿和有秩序的幼儿。

5.延伸：怎样保护牙齿（如少吃糖果、睡前漱口、按时刷牙等）。

五、活动反思

漱口是幼儿日常生活中常见的事情，但如何正确、有效地漱口，幼儿并不是都能很好地掌握。在活动中，我通过让幼儿喝饮料等话题引出了活动中所要了解的知识点，接着出示杯子及毛巾，边示范边讲解了正确漱口的步骤。在讲解时教师要有耐心，确保每位幼儿都听到、看到。在让幼儿模仿漱口时发现部分幼儿并不能很好地掌握漱口的方法，可见平时在这方面的锻炼少了。通过教师的指导及幼儿的操作，大部分幼儿掌握了正确漱口的方法。同时通过活动让幼儿了解到保护牙齿的重要性，养成良好的个人卫生习惯。看似一次简单的漱口活动，却蕴含着许多保育方面的知识和经验，教师只有把生活中的一些常用经验有意识地教给幼儿，才能提高幼儿的生活自理能力，增强自我保护意识。此次活动还存在着不足之处，如幼儿在操作过程中不够有序，还需加强幼儿常规方面的培养。

六、活动延伸：可引导幼儿在日常生活中尝试用不同的方法清理口腔中的残留物，并养成饭后漱口的良好习惯。

以上是我园大班保育案例漱口教案反思的相关内容，通过本次活动，幼儿对保护牙齿的重要性有了更深刻的认识，掌握了正确的漱口方法：！

大班保育案例漱口教案反思

一、活动背景

漱口是幼儿日常生活中常见的行为，它可以帮助清洁口腔，预防口腔疾病，但是很多幼儿并不知道如何正确漱口。因此，我们设计了一次大班保育案例漱口教案，旨在引导幼儿掌握正确的漱口方法，养成良好的卫生习惯。

二、活动目标

1.了解漱口的重要性，掌握正确的漱口方法。

2.积极参与漱口活动，养成良好的卫生习惯。

3.培养幼儿自我保护意识，提高幼儿的自我管理能力。

三、活动准备

1.准备一杯水、一块毛巾、一张纸巾。

2.准备一段轻柔的音乐。

四、活动过程

1.导入环节：教师播放一段刷牙动画，引导幼儿了解漱口的重要性。

教师提问：“小朋友们，你们知道为什么我们要刷牙吗？”引导幼儿回答：“可以清洁牙齿，预防口腔疾病。”

教师总结并引入漱口概念：“其实，漱口也是一种很好的清洁口腔的方法，它可以帮我们清除口腔中的食物残渣，预防口腔疾病。”

2.示范讲解环节：教师演示正确的漱口方法，强调漱口时要闭紧嘴巴，利用喉咙进行前后推动的动作，同时发出“咕噜咕噜”的声音，帮助口腔中的食物残渣得到充分清洁。教师提醒幼儿注意不要将水咽下，以免影响漱口效果。

3.幼儿实践环节：教师为幼儿提供一杯清水，引导幼儿按照教师示范的方法进行漱口。教师提醒幼儿注意漱口的时间（约30秒），漱口后将水吐在纸巾上，擦干净嘴巴。同时播放一段轻柔的音乐，营造舒适的环境，提高幼儿的参与兴趣。

4.评价与反馈：教师观察幼儿漱口过程中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，对表现欠佳的幼儿给予指导和鼓励，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。

五、活动反思

通过这次漱口教案的实践，我们发现大部分幼儿已经掌握了正确的漱口方法，并养成了良好的卫生习惯。但是也存在一些问题，需要我们在今后的保育工作中加强引导和监督。

第一，教师在示范讲解环节中需要更加生动形象，运用多种教学方法，如肢体语言、卡通形象等，提高幼儿的学习兴趣和参与度。第二，在幼儿实践环节中，教师需要加