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大班健康教研课教案及反思

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大班健康教研课教案及反思

大班健康教研课教案及反思

一、活动设计

1.幼儿已经学习过有关身体部位的内容，对人体的认识已经有了一定的经验，而且大班幼儿都有自我保护的意识，他们知道身体的重要部位都有哪些功能，也明白在遇到紧急情况时做自我保护的方法。但是，在平时的活动中，我们却发现幼儿在日常生活中却很少去注意自己的身体，教师为此专门设计了一节体育活动看谁身上的器官多，引导幼儿注意观察自身的小秘密，教育幼儿爱护自己的身体。

2.根据我们班幼儿的实际情况和年龄特点，我选择了这个内容并进行了活动设计。

二、活动目标

活动的目标是教育活动的起点和归宿，我根据大班幼儿的实际情况，制定了以下的活动目标：

1.培养幼儿对自身身体的关注和兴趣，引导幼儿发现自身一些神奇的小秘密。

2.在走走看看的过程中，锻炼幼儿的走、跳等基本动作，同时培养幼儿之间的合作能力。

3.引导幼儿初步掌握一些保护器官的方法。

三、活动准备

为了更好地服务于本次活动，我为本次活动做了以下准备：

1.场景布置(各种器官形状的布置)：这是为幼儿活动的场地布置，使幼儿一走进场地就能感受到活动的氛围。

2.各种器官(大白兔)：兔子头饰(面具)、红萝卜、五官图片、“五官”短绳等。这是为了激发幼儿的活动兴趣，同时让幼儿知道这是我们的五官兄弟。

3.知识准备：在开展这个活动之前，我们已组织幼儿参观了人体模型，让幼儿初步了解了人体的主要器官以及他们的功能。

四、活动过程

在开展本次活动时，我遵循了“玩中学、学中悟”的原则，具体的活动过程：

1.参观“我们的五官兄弟”(引导幼儿能关注自己的身体)

(1)教师带领幼儿进入场地，教师提问：“这是什么地方？你看到了什么？”(引导幼儿回答问题)

(2)教师介绍这是我们的五官兄弟，我们一起来和五官兄弟做游戏。

(3)游戏“五官在哪里”，教师提问：“我们的五官兄弟在哪里？”(引导幼儿回答问题并感知五官的基本位置)

2.走走看看(引导幼儿在观察中发现自身的秘密并初步掌握保护器官的方法)

(1)教师介绍游戏规则：老师为每位小朋友准备了一根短绳，小朋友们把短绳系在两只耳朵上，再和老师一起去草地上走走看看。

(2)教师提问：“你发现了什么？你有什么样的感觉？”(引导幼儿回答问题并发现耳朵上的秘密)

(3)教师小结：刚才小朋友们说得很对，我们耳朵里的耳蜗转呀转呀会转出声音来，我们可以用它来听故事、听音乐、听老师讲故事……但是小朋友们一定要保护好它哦，不要让小东西去伤害它！

(4)教师带领幼儿再次进入场地并小结：我们每个人都有一对眼睛来看世界，看看上面的图片上有什么？眼睛有什么本领？我们的眼睛近视了会怎么样？(引导幼儿了解眼睛的秘密并知道保护眼睛的方法)

(5)教师带领幼儿进行第三次进入场地游戏。

五、活动延伸与反思

为了检验和巩固本次活动效果，我会设计一些相关练习题以巩固幼儿的记忆并培养幼儿的运用能力。例如：连线题“我们的五官兄弟”、看图题“说说眼睛近视了会怎么样？”等等。通过这样的训练，旨在引导幼儿在日常生活中运用和掌握保护器官的方法。此外，在反思本次活动的效果时，我会从幼儿的参与度、兴奋度和活动完成情况以及从幼儿的活动表现中所获得的启示等等来考虑。总的来说，通过这次健康教学活动，既培养了幼儿对自身身体的关注和兴趣，又让幼儿在活动中掌握了保护器官的方法。同时，也让我深深体会到作为一名幼儿教师所肩负的责任——要时刻关注幼儿的健康成长，并努力为他们营造一个快乐成长的环境。

大班健康教研课教案及反思

一、活动目标

1.练习双脚并拢向上跳，锻炼动作的灵活性。

2.能在活动中遵守规则，体验成功的乐趣。

二、活动准备

布置场地、图谱、兔子头饰若干、欢快的背景音乐。

三、活动过程

（一）开始部分（热身运动）

1.幼儿随着音乐有节奏地扭动身体，激发幼儿的活动兴趣。

老师今天特别高兴，带着我们可爱的兔子们去一个好玩的地方，来，我们一起扭动着身体跟着老师去吧！

2.谈话，引导幼儿猜测情景，为下一步的模仿动作做准备。

看看我们来到了什么地方，（两个场景），一个是有很多小水沟，一个没有小水沟，幼儿自由选择不同场景自由走动。

提问：你看到了什么？你们会怎样跳过去？幼儿自由交流。

（二）基本部分

1.幼儿跟随老师进行双脚并拢向上跳。幼儿跟随老师边念儿歌边有节奏的跳过小水沟。

（1）刚才我们说了很多跳的方法，你们会跳吗？请你来试一试吧！听：是什么声音（双脚并拢向上跳的声音）你听到了什么？是怎么跳的？

（2）幼儿根据生活经验尝试说说并演示不同的跳的方法，鼓励幼儿交流多种跳的方法。

（3）引出目标动作，并进行重点指导。师生共同讨论哪种方