大班幼小衔接教研总结.docxVIP

大班幼小衔接教研总结

PAGE2

大班幼小衔接教研总结

大班幼小衔接教研总结

时光荏苒，转眼间我们的幼教工作就将告以段落，似乎真的有些怀念在这里的忙碌，怀念在这里的欢笑，怀念这里的点滴。对于我们的孩子们，和我们一起迎接了人生中一件重大的事情——他们将要成为一名小学生。对于我们，又将面临我们人生中一个新的挑战。

本学期我们大班教研组由三位优秀的教师组成：许慧清老师（现任教研组长）、王玲老师和刘亚平老师。我组教研特色为幼小衔接工作，对如何过渡到小学作好准备。根据教研计划，这一学期我们主要从五大领域来逐一落实教育教学，并制定了一套符合大班幼儿的五大衔接要点，将教学内容与衔接工作有机的结合在一起，相互渗透。在组织教研活动时我们也将此作为重点进行研讨。现就这一学期开展的教研工作做如下总结：

一、教学方面

根据教研计划及幼小衔接工作重点，教师首先在教学领域方面抓重点、突特色。本学期是幼小衔接的关键期，在这个学期里我们把幼儿入小学前的工作做得更实更细，我组教师共同探讨如何引导幼儿熟悉幼儿园生活，初步了解小学的学习活动常规，激发幼儿向往小学的向往情怀。为了使幼儿能够适应小学的学习生活，改变一些不良的学习习惯，我组教师共同探讨研究，制定相关的教学计划。在教育教学活动中，我们根据幼儿已有的发展水平来确立培养目标是可行的，有利于幼儿进一步发展，使幼儿能够与下阶段的学习取得紧密的联系。通过这学期的努力，逐步实现了我们制定的目标。

二、家长工作

为了开展好幼小衔接工作，也为了使家长能够更好的了解我们的工作及幼儿入小学前应做好的相关准备工作，我们教师利用多种形式与家长沟通交流，如：面谈、电话、短信、网上联系、家访等。在幼儿园这关键的一年内，我们尽力让家长了解幼儿在园的发展情况及幼儿园的教育教学特色，在家长的积极配合下我们的工作也就能顺利的开展。在幼小衔接方面我们始终以“家园共育”为主导思想，注重家园合作，让家长们了解到家园共育的重要性。同时我们加大了家园联系的力度，定期发放家园联系册、及时家访、进行家长开放日活动等。通过这些活动及时了解幼儿在家的情况，反馈幼儿在园的情况，教育孩子帮助孩子消除上小学的恐惧心理，养成良好的学习习惯，提高孩子的生活自理能力。

三、教研工作

本学期我组教研工作能顺利开展多亏了这些辛勤付出的老师们的帮助和支持。在大家的共同努力下我组教师都能认真对待每次教研活动，活动中大家也都能积极的发言提建议、发表意见。通过这些活动提高了教师的教育教学水平。在教研活动中我们还很注重将理论搬家到教学实践中去，把新的教育理念和教学思想用于一线教学实践中去。在此同时我们还很注重尝试教育科研。作为教师我们必须做到把课题研究和教学实践很好的结合起来；做好课题的准备工作并填写立项证书；整理完善教育科研工作档案。还我们教学一片蓝天。

这学期转眼就要结束了，“教海无涯苦作舟”，在以后的教学中我会更加刻苦钻研教材、教学用具，学习更多更好的教育教学理念，使我们的教学更加完善！让我们一起努力吧！

大班幼小衔接教研总结

一、引言

在儿童早期教育中，大班幼小衔接阶段是至关重要的一个时期。在这个阶段，幼儿们即将步入小学，面临全新的学习环境和挑战。因此，我们有必要对这一阶段的教育教学进行深入的总结和分析，以期为未来的教育教学工作提供有益的参考。

二、教研内容

1.教学内容：在教学内容方面，我们注重培养幼儿们的综合能力，包括语言表达能力、数学思维能力、认知能力、学习习惯等。我们调整了教学内容，增加了对小学知识的渗透，如拼音、识字、简单的数学运算等。同时，我们也注重培养幼儿们的动手能力、观察能力和解决问题的能力。

2.教学方法：教学方法上，我们注重幼儿的个体差异，采用多元化的教学方式。例如，我们运用游戏化教学、情境教学、小组合作等方式，激发幼儿们的学习兴趣和积极性。此外，我们还注重与家长沟通，了解幼儿们在家庭中的表现，从而更好地引导他们适应新的学习环境。

3.教学评价：在教学评价方面，我们注重过程性评价与结果性评价相结合。我们关注幼儿们在教育教学过程中的表现，如学习习惯、问题解决能力等，同时也关注幼儿们在知识与技能方面的掌握情况。通过评价，我们能够及时发现问题，调整教学策略，提高教学质量。

4.教研反思：在反思中，我们发现仍存在一些问题，如部分幼儿对小学环境的适应能力较弱，学习兴趣不高等。针对这些问题，我们提出了以下解决方案：一是加强家园合作，与家长共同关注幼儿们在家庭和学校中的表现；二是加强教育教学研究，不断探索新的教学策略和方法；三是注重培养幼儿们的自信心和自主能力，激发他们的学习兴趣和积极性。

三、展望与建议

1.培养良好的学习习惯：良好的学习习惯是幼儿们今后能否顺利适应小学生活的重要因素之一。因此，我们需要继续加强培养幼儿们的