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大班幼小衔接教研方案及措施

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大班幼小衔接教研方案及措施

大班幼小衔接教研方案及措施

一、背景分析

大班幼儿即将进入小学，是幼小衔接的关键期。为了使幼儿在生理和心理上都能逐渐适应小学的学习生活，在愉快、轻松的氛围中走进小学，为今后发展打下良好的基础，本学期将围绕幼小衔接展开教研活动。

二、教研目标

1.了解幼小衔接中存在的误区及相应的有效衔接措施。

2.帮助幼儿从身心两反面逐渐适应小学的学习生活，为幼儿顺利过渡到小学作好准备。

三、实施措施

（一）教育教学方面：

1.根据本班幼儿实际特点，继续围绕主题及时有效地开展，选择具有实际意义且对幼小衔接有帮助的活动，并运用各种生动有趣的直观教具和多种教学形式，激发幼儿的学习兴趣。并让他们通过参与环境布置、区域活动等多种形式来培养幼儿的合作行为并发展社会性。

2.培养幼儿正确的书写姿势，良好的书写习惯，以书法教育为特色，为幼儿进入小学作好准备。

3.培养幼儿的时间意识和规则意识，教育幼儿在进入小学后能按时到校，不迟到、不早退。

4.加强体育锻炼，提高身体素质。针对大班幼儿的身高增长和体重的控制进行有意识的教育活动，提醒幼儿与幼儿园大班体育动作要求相吻合，提醒孩子及时换衣服穿脱。根据个别特殊孩子相对提前做好适应性训练。从而在身心方面切实有效地帮助幼儿适应将来的小学生活。

5.加强规则意识和任务意识的教育和培养。引导幼儿明白如果不遵守规则和完成任务，就要受到批评或惩罚。

6.建立幼儿成长档案和学习档案。了解幼儿在园发展情况，做好幼小衔接的宣传工作，激发家长、教师、幼儿之间的互动。鼓励家长帮助孩子建立良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。及时表扬和肯定孩子的进步，树立孩子的自信心。建立家长联系簿，随时与家长取得联系，关注他们的家庭教育环境、方式和方法，并给以正确引导。争取家长为幼小衔接工作献计献策，使家园配合更加密切。充分发挥家园之桥的交流作用，通过各种形式（如家长会、家园联系册、亲子活动等）来引导家长正确理解幼小衔接的重大意义。引导家长调整教育策略，转变教育观念，把握教育重点。向家长宣传“幼小衔接”的目的意义及应采取的教育措施。帮助家长充分认识幼儿学习兴趣对幼儿进入小学学习的重要性，为幼儿入学习知识打下坚实的基础。

（二）常规方面：

大班幼儿的身心发展正处于由动到静的转折点，在这特殊时期，我们应分清主次：动时尊重幼儿的自主性、培养幼儿的主动性；静时注重常规训练培养自我控制能力；在动与静交接的转换中培养幼儿良好的规则意识和注意力。针对大班幼儿的年龄特点，在常规训练上我们应始终坚持正面教育、表扬为主的原则。注意发现每个孩子身上的闪光点，对幼儿的点滴进步都给予满腔的热情和真诚的赞扬、激励，从原则上不让任何孩子感到自己不如他人而产生自卑感。按照学校园所指示，进一步帮助幼儿树立正确的荣辱观，知道要做个优秀的小学生，要德、智、体、美全面发展。引导幼儿爱护集体荣誉；以表扬为主，针对情况给不同幼儿不同表现的机会；对一些调皮的捣蛋鬼坚持做到一次比一次有进步，对他们注意表扬与批评相结合；对于各方面都很优秀的孩子要给予更多的鼓励与支持让他成为其他孩子的榜样；加强常规训练，使孩子能尽快适应小学生活的学习与生活。

总之我们应始终贯彻“以幼儿发展为本”的理念，把促进幼儿的发展放在首位。树立信心，加油努力，把幼小衔接工作做好！让每个孩子顺利过渡到小学的学习生活！

大班幼小衔接教研方案及措施

一、背景分析

大班幼儿即将进入小学阶段，面临着学习环境、学习方法、社交环境等多方面的转变。为了帮助幼儿顺利实现幼小衔接，我们需要制定一套科学、系统、有效的教研方案及措施。

二、目标设定

1.知识储备：提高幼儿对小学学习内容的认知能力，为适应小学学习环境做好准备。

2.行为习惯：培养幼儿良好的学习习惯、时间观念、自我管理等习惯，为小学学习生活打下基础。

3.心理素质：增强幼儿的自信心和抗挫能力，培养积极向上的心态，为适应小学社交环境做好准备。

三、教研方案

1.教学内容：

（1）增加小学教学内容的渗透，如数字、拼音、简单的数学运算、基础汉字等。

（2）加强语言表达能力、逻辑思维能力和问题解决能力的培养。

（3）注重培养幼儿的观察力、注意力、记忆力，提高其学习能力。

2.教学方法：

（1）采用游戏化、互动式的教学方法，激发幼儿的学习兴趣。

（2）注重幼儿的个体差异，因材施教，帮助每位幼儿发挥其潜能。

（3）培养幼儿的自主学习能力和合作精神。

3.教学资源：

（1）引入优质的教学资源，如绘本、教具、教学视频等，提高教学质量。

（2）与小学教师建立联系，了解小学的教学动态和需求，为幼儿提供适应小学的教学资源。

四、实施