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总带教的工作总结计划

总带教的工作总结

篇一：带教工作总结

临床实习是护士教育的重要阶段，是一个从理论到实践的过程，

是踏入医疗护理活动的第一步。怎样使护士成为技术过硬、医德过硬、

理论过硬的新时代合格的护理人材，是医院护理管理者及临床带教老

师值得沉思的一个问题，现就怎样带教提出自己的领会。

1、带教老师的定位

带教老师第一一定拥有优异的医德医风，有丰富的临床护理专

业知识和经验，护理操作技术规范、娴熟，法制观点强，同时还要有

必定的人文社会科知识和技术。

2、科学安排带教计划

实习护生在每个科室轮番实习的时间不长，在比较短的时间内

要达成学习任务，达到教课纲领的要求，获取预期的成效，就一定有

一个周祥的确实可行的带教实习计划。

3、要严格以身作则，规范护理操作规则

带教老师的劳动拥有示范性特色，带教老师一言一行所表现出

的知识水平、专业素质直接影响到护生身心发展和教课成效。作为带

教老师应当仔细频频对护士实行以下带教内容：

（1）、熟习环境、规范礼仪

对新来的护生第一介绍本科室的环境及工作特征、物件摆放与

寄存处、医院的规章制度、工作的时间次序安排等。严格护生着装仪

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表规范，恪守院规科规，严格恪守劳动纪律，准时上下班。操作时做

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到“四轻”――操作轻、开关门轻、说话轻、走路轻。说话平和、尊

重患者、浅笑服务，建立法制观点，增强责任心。

（2）、要理论联合实质，稳固专业知识

带教老师可采纳老师问、护生答的方式或师生互问互学的方法，

使两方对患者的病情护理问题有全程认识和掌握，提出护理问题实时

解决。真实实现以病人为中心的主旨，也达到师生对专业理论知识和

护理技术不停提升的目的。

（3）、要掌握技术操作规程

带教老师一定娴熟掌握技术操作，严格恪守操作规程，以身作

则，严格要修业生、严格带教，做到松手不放眼。

（4）、要严格轮科出科查核

每实习一个科室，带教老师应依据科室拟订的计划对护生在科

室实习期进行一次阶段性考评，包含基本技术操作、理论等。比较标

准严格评分，带教老师给护生一个正确的评论，诚心地指出不足。

4、要增强护生各样能力培育：

（1）、培保养生着手能力

培保养生着手能力是一个长久的过程，也是一个顺序渐进的过

程。作为带教老师应将一些复杂的操作技术分红简单简单的操作程序，

以促进记忆和操作，进而达到理论和实践密切联合。

（2）、交流能力的培育

带教老师在临床工作中应注意与患者之间有效交流，使学生从

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中获取启迪，理解与患者交流的必需性与重要性，即护患交流有助于

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护士认识患者思想动向、病情及护理问题，有益于患者掌握自己疾病

及有关知识，踊跃配合治疗和护理工作。

（3）、培育察看、解决问题的能力

总之临床教课是护理专业教课的重要环节，是培保养生剖析、

解决问题能力及临床操作技术的最正确门路之一。经过临床实习护生可

以将专业理论知识应用于解决患者的临床实质问题，为护生此后的专

业生涯打下优异的基础。所以，严格临床带教是带教老师当仁不让的

职责，是护理教课不行忽略的一个问题。沈丹

篇二：带教工作总结

临床教课