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开展小学生阅读活动的通知

导读：本文开展小学生阅读活动的通知，仅供参考，如果觉得很不错，

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十师北屯市2014年开展小学生阅读活动的通知

各团场（矿）学校、北屯中学：

根据教育局教研室2014年教育教研工作计划，今年，将在全师

范围内组织开展“十师北屯市小学生阅读好书”的活动。现将活动的

具体要求通知如下：

一、活动的意义：

《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培

养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实

践”。语文实践是什么？是听说读写。读，包括课外阅读，是最经常

的、直接的语文实践。据语文教学专家研究统计，一个人阅读能力的

形成，必须以150万字的阅读量为底限。与语文教材相配套的自读

课本的编排，以及《语文课程标准》中小学课外阅读总量不低于100

万字的要求，正是以此为理论依据的。

要想提高学生的阅读能力和语言积累水平，必须从抓学生的阅读

量入手，从抓学生的语言积累入手。辩证唯物主义认为，没有量的积

累就没有质的飞跃。一个人阅读兴趣的形成，阅读能力的培养，语言

的积累，同样离不开一定阅读量的积累。前不久在成都市武侯区召开

的“阅读的力量--2013年新教育国际高峰论坛”对“阅读的力量”

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达成了共识，在《新教育武侯宣言》中提出“一个人的精神发育史就

是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平”的

观点。

二、目前小学生阅读存在以下几个方面的问题：1、学生缺乏科

学的阅读指导，缺乏相应的阅读书籍，导致阅读质量不高，面太窄，

整体阅读水平和能力较低；2、大量的课业负担充斥了学生的课外阅

读时间；3、学生仅有的课外阅读，也多停留在卡通故事和脑筋急转

弯之类的书；大多数的阅读多数只注意故事情节，无语言积累意识，

更谈不上情感熏陶，思想启迪和审美乐趣。

三、活动要求建议：为了更好、更扎实地开展好此项工作，并将

此项活动长期坚持下去，抓出成效，做出特色，各校可根据实际情况，

做好安排。建议可以在激发学生阅读兴趣；调动学校、家庭共同参与；

开展经典美文诵读及优秀诗文背诵活动；开展读书竞赛、读书笔记展

示、沙龙研讨等活动上想办法，做文章。

各校可以年级、学段，也可以班级作为阅读单位，阅读篇目在完

成好各年级统一配发的课外阅读教材的基础上，根据情况自主选择，

包括国学内容、古今中外经典阅读、科普知识等等。各学校制定出学

期或学年阅读计划，并将电子版于3月25日前发到师教研室。通知

后所附“教育部推荐小学生课外阅读书目”仅供教师参考。

在重视素质教育的今天，让学生的能力和素质得到全面的锻炼和

发展已被摆在了教学目标的首位。替学生甩掉沉重的学习包袱，“使

每一个学生在书籍的世界里有自己的生活”是大势所趋，希望校领导

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及全体小学语文教师认真对待，做好此项工作。

师市教研室

2014年3月12

附：教育部推荐小学生课外阅读书目

第一学段（1-2年级）课外阅读总量不少于5万字

推荐书目（50本）

（中国部分20本）

1.《小布头奇遇记》孙幼军

2.《小猪唏哩呼噜》孙幼军

3.《树叶船》张俊以

4.《吹泡泡》张俊以

5.《调皮的日子》秦文君

6.《窦蔻流浪记》窦蔻

7.《365夜知识童话》鲁克

8.《舒克和贝塔历险记》郑渊洁

9.《戴小桥和他的哥儿们》梅子涵

10.《笨笨猪》杨红樱

11.《泡泡儿去旅行》薛涛

12.《大个子老鼠小个子猫》周锐著

13.《小布头丛书-小布头新奇遇记》孙幼军著

14.《我不是坏小孩》（全3册）叶姝著

15.《小香咕系列》秦文君

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