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;一、教材与学情分析
;二、教学目标与重难点把握;教学重点：通过实验证明拉力越大，小车运动速度越快。
教学难点：用结构性的活动层层推进，在亲历过程中以证据为依托，逐步转变前概念，向科学概念的方向发展。;三、一点创新想法;四、教学过程;走进车的世界——;（二）创设情境、体验重力
小车来听车的科学史
小车打算来向阳园听车发展的科学史，结果停在了半路，你有什么办法可以让小车运动起来？
;思考什么力使小车运动？
利用小车、一段线、一个回形针和一些铁垫圈，在不施推力等力的情况下，组装一辆小车并思考小车在运动过程中可能存在的问题？小车可以利用什么力使小车运动起来？。
;教师利用同屏软件做好拍摄和上传照片工作。;铁垫圈起到了什么作用？;
重力
重力就是把物体拉向地面的力。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……都是由于重力的作用。
;同屏软件展示活动情景;预设可能出现的问题;拉小车的绳子多长比较合适？
;（三）研究拉力大小与小车运动
;提示：
1.垫圈的个数表示拉力大小。
2.用秒表或目测来比较小车运动的快慢。
;;数据的收集;统计与分析;
;（四）拓展与延伸;五、整体课堂教学理念
;感谢聆听！
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