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《多边形的面积》教案

新知识点

教学要求

1.使学生利用方格纸通过割补、拼摆等方法,探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,认识简单的组合图形。

2.使学生会计算平行四边形、三角形和梯形的面积,把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。

3.培养学生动手操作的能力,发展学生的空间观念,渗透转化的数学思想。

教学建议

1.加强学生的动手操作能力。通过数方格的方法求出平行四边形、三角形的面积,让学生进行图形割补、拼摆,通过实际操作,既发展了空间观念,又培养了动手操作能力。

2.引导学生运用转化的方法,启发学生探索规律。让学生动手操作时,启发学生设法把所研究的图形转化为已学过的图形,引导学生主动探索研究的图形与已学过的图形之间有什么样的联系,从而找出面积的计算方法,而不是把计算公式直接告诉学生。这样,学生在理解的基础上掌握面积计算公式,印象深刻,思维也得到发展。

3.适当渗透数学中的变换思想。通过操作,使学生直观地初步了解平移和旋转的含义,及其对图形的位置变化的影响,进一步促进学生空间观念的发展,也为今后的学习积累感性经验。

4.注意培养学生用多种策略解决问题的意识和能力。运用转化的方法推导面积计算公式和计算多边形的面积,可以有多种途径和方法。教师注意,不要把学生的思维限制在一种固定的方法上,要尊重学生的想法,鼓励学生从不同的途径和角度去思考和探索问题。

课时安排

1平行四边形的面积..................................................2课时

2三角形的面积......................................................2课时

3梯形的面积........................................................2课时

4组合图形的面积....................................................2课时

整理和复习........................................................1课时

评价测试

一、我会填。(每小题2分,共10分)

1.3.7公顷=()km29m23dm2=()m2

2.梯形的下底是4cm,高是4.5cm,面积是15.75cm2,则上底是()。

3.一个等腰直角三角形的两条直角边都是20cm,它的面积是()cm2。

4.一个平行四边形的底是8cm,高是5cm,它的面积是()cm2;与它等底等高的三角形的面积是()cm2。

5.一堆钢管,每相邻两层都相差1根,最上层2根,最下层6根,这堆钢管共有()根。

二、我会选。(15分)

1.一个三角形的面积是10cm2,与它等底等高的平行四边形的面积是()cm2。

A.5 B.10 C.20

2.一个梯形上、下底的和扩大到原来的2倍,高不变,它的面积()。

A.扩大到原来的4倍 B.扩大到原来的2倍 C.不变

3.一个三角形与一个平行四边形的面积相等,高也相等,三角形的底是6cm,平行四边形的底是()cm。

A.6 B.3 C.12

4.如图,平行四边形的面积是36cm2,则阴影部分的面积是()cm2。

A.18 B.9 C.20

5.如图,阴影部分的面积是12cm2,则平行四边形BCDE的面积是()。

A.12cm2 B.24cm2 C.48cm2

三、我会填表格。(9分)

图形

底/cm

高/cm

面积/cm2

平行四边形

12.6

31.5

三角形

2.4

11.04

梯形

上底

下底

14.3

122.98

3.2

四、我会算。(24分)

1.计算下面图形的面积。(每小题4分,共12分)

(1)(2)(3)

2.计算下面组合图形的面积(单位:cm)。(每小题4分,共8分)

(1)(2)

3.求图中阴影部分的面积。(4分)

五、我会解答。(42分)

1.有一块平行四边形的麦田,底是180m,高是250m,共收小麦15.75吨,平均每公顷收小麦多少吨?(6分)

2.如图,把一批同样的圆木按此方式堆放,顶层4根,底层8根,一共5层。如果这堆圆木重15.75吨,那么平均每根圆木重多少吨?(6分)

3.有一块平行四边形的草地,底为25m,高为12m。如果每平方米的草地可供3只羊吃一天,那么这块草地可供多少只羊吃一天?(6分)

4.一个直角三角形的两条直角边长分别是4cm和3cm,另一条边长是5cm,求直角所对边上的高是多少厘米。(6分)

5.如图,平行四边形ABCD中,直角三角形AED的面积是48cm