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2010-2023历年河南省长葛市第三实验高中高二下学期期中考试历史卷
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.阅读下列材料
材料一?柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的,但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径,是采用西方本身的军事和技术装备。他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。?????????????????????????????????????
材料二?从明治四年到明治六年,岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命,遍访了欧美诸国,参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所,……大久保归国后即就任了内务卿,积极推进殖产兴业政策,使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省,以劝业所为中心,在各地设立官营模范工场,推行振兴国产化企业,扶持民业的政策。
材料三??(日本明治维新时)改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范;法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式),海军当然还是学习英国;大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875~1876年的五六百人,上升到1890年的3000人左右。????????????????
材料四?文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃,甚至有人提出日本人应该改说英语,与西洋人通婚,以改良日本人种。????????????????
——《大国崛起》解说词
请回答:
(1)说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在?(3分)
(2)根据材料二、三,概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。(10分)
(3)据材料四,指出日本在文明开化中存在的问题。(2分)
(4)据上述材料和所学知识,指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。(5分)
2.下列对商鞅变法历史局限的说法,不正确的是
A.轻视教化,鼓吹轻罪重罚
B.连坐法的推行,加重了人民的痛苦
C.未与旧制度、文化、习俗彻底划清界限
D.变革了社会生产关系,促进了生产力发展
3.1861年改革涉及的领域有
①经济领域;②政治领域;③军事领域;④教育领域;
A.①②③
B.②③④
C.①②③④
D.①②④
4.崔浩这位汉族儒生受到重用反映的问题是(????)
A.他是汉奸,卖国投敌
B.北魏喜欢利用汉人打汉人
C.鲜卑不断学习汉族文化
D.鲜卑与汉族融为一体
5.穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点包括???????????????????????
①都创办了军事工业;②都创办了民用工业;③都改革了政治体制;④都建立了新式海军;
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
6.俄国农奴制改革是一次历史的进步,表现在
①为俄国工业发展提供了大量的自由劳动力;②使农民获得了土地,农民生产积极性提高;
③推动了俄国社会发展;?????????????????④有利于巩固封建统治;
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
7.20世纪初,日本完全废除了不平等条约,主要是因为
A.国内运动呼声高涨
B.日本综合国力的提高
C.大力倡导“文明开化”
D.日本政府外交的努力
8.“奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱。”持这一观点的人是
A.墨翟
B.孟轲
C.荀况
D.韩非
9.下列哪一历史现象与北魏孝文帝改革互为因果关系
A.北方实现统一
B.北方少数民族完成封建化进程
C.民族矛盾尖锐
D.北方出现民族大融合趋势
10.教皇英诺森三世说:“教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了(???)
A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的
B.天主教迫使各国统治者听命于教皇,取得政治上的神权统治
C.罗马教会统治一切,影响世俗社会的每一个方面
D.人们既是国家的臣民,也是教会的子民
11.16世纪在德意志拉开宗教改革序幕的事件是
A.《神曲》的发表
B.罗马教皇出售赎罪券
C.“九十五条论纲》的传播”
D.新教的形成
12.(北魏孝文帝)“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情。外谋南伐,其实迁也。旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”上引材料说明的问题,不包括
A.孝文帝对迁都的困难估计不足
B.北魏王朝的保守势力很强
C.孝文帝借南伐之令行迁都之实
D.南伐与迁都有阻力
13.北魏孝文帝改革的背景条件是(???????)
①北魏统一北方;②民族融合;③吸收汉族先进的文化;④民族矛盾尖锐;
A.①②
B.②③
C.③④
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