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第4章运动和力的关系第4节牛顿运动定律的应用
牛顿运动定律的应用
牛顿运动定律的应用
牛顿运动定律的应用
例1.一个质量为10Kg的物体,沿水平地面向右运动,经过O点时速度大小为11m/s,此时对物体施加一个水平向左、大小为12N的恒力F。物体与水平面间的动摩擦因数为0.1,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10m/s2,求:(1)物体能运动到O点右侧的最大距离(2)8s末物体的速度大小1、建立直角坐标系并标注各力2、求出物体的合力合力水平向左牛顿运动定律的应用
例1.一个质量为10Kg的物体,沿水平地面向右运动,经过O点时速度大小为11m/s,此时对物体施加一个水平向左、大小为12N的恒力F。物体与水平面间的动摩擦因数为0.1,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10m/s2,求:(1)物体能运动到O点右侧的最大距离(2)8s末物体的速度大小3、求出物体的加速度和向右运动时间牛顿运动定律的应用
例1.一个质量为10Kg的物体,沿水平地面向右运动,经过O点时速度大小为11m/s,此时对物体施加一个水平向左、大小为12N的恒力F。物体与水平面间的动摩擦因数为0.1,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,g取10m/s2,求:(1)物体能运动到O点右侧的最大距离(2)8s末物体的速度大小4、求出8s末物体的速度,注意摩擦力的方向牛顿运动定律的应用
针对训练1、一固定不动的光滑斜面,倾角为θ,高为h。一质量为m的物体从斜面的顶端由静止开始滑下,示物体从顶端滑到底端时速度的大小1、合理建立直角坐标系并标注各力3、得加速度从而解得到底端时速度2、按作用效果分解重力并解得合力牛顿运动定律的应用
例2、一质量m=2Kg的滑块在倾角θ=300的足够长的斜面上,在无外力F的情况下以加速度a=2.5m/s2匀加速下滑。若用以水平向右的恒力F作用于滑块,使滑块由静止开始在0~2s内沿斜面运动的位移x=4m。(g取10m/s2)(1)滑块和斜面之间的动摩擦因数μ(2)恒力F的大小1、建立坐标系并标注各力2、建立方程解动摩擦因数牛顿运动定律的应用
例2、一质量m=2Kg的滑块在倾角θ=300的足够长的斜面上,在无外力F的情况下以加速度a=2.5m/s2匀加速下滑。若用以水平向右的恒力F作用于滑块,使滑块由静止开始在0~2s内沿斜面运动的位移x=4m。(g取10m/s2)(1)滑块和斜面之间的动摩擦因数μ(2)恒力F的大小若加速度沿斜面向上时有牛顿运动定律的应用
例2、一质量m=2Kg的滑块在倾角θ=300的足够长的斜面上,在无外力F的情况下以加速度a=2.5m/s2匀加速下滑。若用以水平向右的恒力F作用于滑块,使滑块由静止开始在0~2s内沿斜面运动的位移x=4m。(g取10m/s2)(1)滑块和斜面之间的动摩擦因数μ(2)恒力F的大小若加速度沿斜面向下时有牛顿运动定律的应用
2.一架质量m=5×103Kg的飞机,从静止开始在机场的跑道上滑行,经过距离x=500m,达到起飞速度v=60m/s。在这个过程中飞机受到的平均阻力是飞机重力的50分之1.求飞机滑行时受到的牵引力多大?(g=10m/s2)受力分析如图所示牛顿运动定律的应用
多过程问题分析1、分析每个过程的受力情况和运动情况2、注意前后过程物理量之间的关系牛顿运动定律的应用
例3、无人机是一种能够垂直起降的小型遥控飞行器,目前正得到越来越广泛的应用。某无人机的质量m=2Kg,运动过程中所受空气阻力大小恒为Ff=4N,当该无人机在地面上从静止开始,以最大升力竖直向上起飞,经时间t=4s时离地面的高度h=48m,g=10m/s2,(1)其动力系统所能提供的最大升力为多少?(2)当无人机悬停在距地面高度H=180m时,由于动力设备故障,无人机突然失去全部升力,从静止开始竖直坠落,经5s后无人机瞬间又恢复最大升力,则无人机到达地面时速度为多少?牛顿运动定律的应用
例3、无人机是一种能够垂直起降的小型遥控飞行器,目前正得到越来越广泛的应用。某无人机的质量m=2Kg,运动过程中所受空气阻力大小恒为Ff=4N,当该无人机在地面上从静止开始,以最大升力竖直向上起飞,经时间t=4s时离地面的高度h=48m,g=10m/s2,(1)其动力系统所能提供的最大升力为多少?(2)当无人机悬停在距地面高度H=180m时,由于动力设备故障,无人机突然失去全部升力,从静止开始竖直坠落,经5s后无人机瞬间又恢复最大升力,则无人机到达地面时速度为多少?牛顿运动定律的应用
素养培优:等时圆模型
例题.ad、bd、cd是竖直面内三根固定的光滑细杆,每根杆上套着一个圆环(图中没有画出)三个滑环分别从a、b、c处释放,用t1、t2、t3表示各滑环到达d所用的时间()A.t1<t2<t3B.t1>t2>t3C.t3>t1>t2D.t1=t2=t3
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教师资格证持证人
中共党员 ,世界记忆大师教练、导师,世界青少年记忆锦标赛选手训练导师,高级全脑潜能开发师 ,从事教育工作8年以上,累计培训学员数万人;致力于普及推广将快速记忆、思维导图等方法、工具熟练应用于语文、数学、英语等各个文化学科。
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